Intermediate French I  50.211

Faisons connaissance:

Je m’appelle Joseph Garreau (avec l’accent en anglais sur GARreau). Je suis Français (de France) et de nationalité américaine. J’habite aux Etats-Unis depuis plus de quatre décennies, c’est-à-dire plus de quarante ans, et j’enseigne le français à cette université depuis... trente-huit ans!  Comme diplômes, je suis titulaire d’un baccalauréat en langues classiques (latin et grec) de l’université de Poitiers ; je suis aussi titulaire d’une licence en philosophie et théologie du Collège Saint-Albert de Louvain en Belgique. J’ai obtenu ma maîtrise en littérature française et mon doctorat en philologie romane [philos (l’ami) - logos  (la science)] à l’université Boston College.

A vous:

- Je m’appelle....
- Je suis (être) en ... première (deuxième, troisième, quatrième) année d’université
- Je suis (suivre) trois / quatre/ cinq cours ce semestre
(Il y a plusieurs façons de dire en français: “History is my major”)
- Je me spécialise en histoire = Ma spécialisation est l’histoire
- Je me concentre en histoire [du latin historia, emprunté au grec] - ou en anglais, en langues modernes, en histoire de l’art, en musique, en philosophie [philos  sophia (la sagesse)], en psychologie [psuch (l’âme)], en physique [fusikè < fusis (la nature)], en sociologie [Auguste Comte,1839, du radical de société et de l’élément ? logie], en justice criminelle, etc. ou encore en sciences politiques, en sciences économiques, en informatique, en ingéniérie chimique, en ingéniérie civile / électrique / mécanique, en chimie, en comptabilité, en mathématiques, en gestion des affaires, en marketing [emprunt à l’anglais], en sciences de la santé, etc.
- J’habite (à)... J’habite sur le campus

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Chapitre 1 - Le présent

       • Quelques verbes en -er que vous devriez savoir:
       to chat
       to stop
       to ask
       to hate
       to have lunch/dinner
       to carry, take away, carry off
       to borrow
       to close
       to leave
       to pass/ spend
       to lend
       to meet by chance
       to return, to come/ go back
       to greet
       to bear, to stand

       • Quelques verbes en -ir (iss)
       to warn
       to disobey
       to make better/ to cure
       To get thin/ to get fat
       to obey
       to fill
       to succeed
       to blush

       • Quelques verbes en -re
       to confuse
       to forbid
       to go down(stairs)
       to hear
       to lose
       to claim
       to return
       to answer

       • Verbes en -er avec déjà quelques modifications au présent  (ç, g+e)
       to erase
       to threaten

       to correct
       to bother
       to share, to partake
       to put away
       to draft, to write
       to travel

       • Verbes dont la racine se termine avec y
       to clean
       to sweep
       to use
       to bore
       to try, to try on
       to wipe
       to send back
       to use the tu form of address
       to use the vous form of address

       • Verbes avec changement e muet > è, > é , > ll, >tt
       to bring (someone)
       to take (someone)
       to remove
       to freeze
       to pick up, to raise
       to lead
       to weigh
       to walk (transitif)

       to call
       to spell
       to renew
       to recall

       to leaf through
       to throw
       to plan

       to hope
       to prefer
       to complete
       to protect
       to repeat

Exercice J. (p 11-12) Comment est-ce que ça se dit?

1. Il enlève ses chaussures et met ses pantoufles.
2. Au bureau, nous rédigeons et nous corrigeons des articles.
3. Je nettoie la cuisine. J'essuie la table et nous balayons le sol/ le carrelage/le plancher.
4. Il feuillette la revue/ le magazine/ le périodique mais il achète le journal.
5. Vas-tu compléter le travail aujourd'hui? Ou bien préfères-tu le finir demain?
 

Chapitre 2 - Le présent des verbes irréguliers

       avoir
       être
       aller
       faire
       prendre
       venir
       devoir
       pouvoir

       • Expressions avec avoir
       to be hungry. thirsty, sleepy, warm, cold
       to have a headache, sore eyes, a stomach ache * to be sick to one's stomach

       to be lucky, to be right, to be wrong
       to feel like (having something)
       to feel like doing something
       to intend to do something
       to be right, to be wrong

       to look  (+ adjectif)
       to look like a (+ nom)

       • Expressions with être
       to be angry
       to be comfortable
       to be in a good/bad mood
       to be about to do something
       to be busy doing something
       to be early/ on time/ late
       to be back
       to agree/ to disagree with someone
       to belong to someone
       to be someone's turn to do something

       • Expressions with faire
       "fair weather"
       What's the weather?
        to make plans
       to play sports, to jog, to bike ride
       to travel. cover 10 km
       to wash up and get dressed

       • Expressions avec prendre
       to have  breakfast / coffee, tea, a beer
       to have an ice cream

       to catch cold
       to get gas
       to put on weight
       to mistake someone for somebody else
       to go by to pick someone

       • Verbes irréguliers qui ressemblent aux verbes en -er
       to open
       to welcome
       to cover /to discover
       to gather
       to reopen
       to suffer

       to leave
       to sleep
       to lie
       to leave again
       to feel
       to serve
       to go out

       to put
       to beat
       to fight
       to omit
       to permit
       to promise
       to convince
       to conquer

       to fear
       to reach
       to put out, extinguish
       to pity
       to rejoin

       to know
       to appear  / to seem
       to disappear
       to recognize

       to build
       to drive
       to destroy
       to introduce
       to produce
       to translate

       to receive
       to disappoint
       to notice

       to write
       to know
       to live
       to drink
       to follow
       to take a course
       to be on a diet
       to keep up with the news

       to say, tell
       to read
       to run
       to read
       to die

       to see
       to believe

       • Quelques constructions verbales avec vouloir, pouvoir, aller + infinitif,  venir + de, sortir, monter, descendre
       savoir + infinitif, apprendre à + infinitif

       I can' t go out today
       I'm going to study

       I'm going out to buy something
       I'm coming to get my book

       I just saw Élise
       She just received a letter from her brother

       I know how to drive
       I'm learning to speak French

Q. Comment est-ce que ça se dit? (p.27)

1. Quand partez-vous?  (Less formal: )  quand est-ce que vous partez?
2. Nous partons demain
3. Quand revenez-vous? = Quand est-ce que vous revenez?
4. Je reviens vendredi. Ma femme et les enfants reviennent la semaine prochaine
5.  Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui?
6. Ma femme et moi, (on peint / nous peignons la maison) nous refaisons la peinture de la maison.
7. Vous savez peindre la maison? = Vous savez comment faire?
8. Mon frère va nous aider. Lui, il sait peindre.
9. Je viens (vous) regarder.
10. Si tu viens, tu vas peindre (tu vas nous aider à peindre).
 

Chapitre 3 - Les phrases négatives

J. Comment est-ce que ça se dit? ( p.34)

1. Nous ne faisons pas  de projets = nous ne faisons aucun  projet / parce que nous ne faisons pas de voyage.
2. Personne n'a envie de partir en vacances.
3. Donc, nous n'allons nulle part.
4. Nous n'allons ni à la plage ni à la montagne. Ni à Paris non plus.
5. Et nous ne voulons plus aller à l'étranger.
 

Chapitre 4 - Les phrases interrogatives

B.  L'amoureux  (inversion)

1. Aime-t-elle les maths comme moi?
2. Étudie-t-elle les mêmes matières que moi?
3. Habite-t-elle près du lycée?
4. Pense-t-elle à moi de temps en temps?
5. Travaille-t-elle à la bibliothèque?
6. Déjeune-t-elle à la cantine/ à la cafétéria du lycée?

C. L'ami de l'amoureux (Est-ce que)

1. Est-ce que Chantal habite près de chez moi?
2. Est-ce que tu arrives au lycée à la même heure que Chantal?
3. Est-ce que tu salues Chantal?
4. Est-ce que Chantal aime les mêmes activités que toi?
5. Est-ce que tu déjeunes avec elle?
6. Est-ce que Chantal bavarde avec toi de temps en temps?

D.  La section française (inversion)

1. Mme (=Madame) Savignac prononce-t-elle parfaitement l'anglais?
2. M. (Monsieur) Paul enseigne-t-il l'espagnol aussi?
3. Mlle (Mademoiselle) Moreau répond-elle toujours aux questions des étudiants?
4. M. Michelet arrive-t-il au lycée à 7 heures du matin?
5. M. et Mme Lamoureux enseignent-ils dans le même lycée?
6. Mme Leboucher choisit-elle des textes intéressants pour sa classe?
7. Les professeurs (Les prof) organisent-ils des activités pour les étudiants?
8. Les étudiants aiment-ils les cours de français?

E. Des explications (questions négatives)
Modèle: Certains étudiants, ne regardent-ils pas trop la télé?

1. Ne dérangent-ils pas tout le monde?
2. Ne désobéissent-ils pas au professeur?
3. Ne perdent-ils pas souvent leurs cahiers?
4. Ne bavardent-ils pas trop en classe?
5. Ne confondent-ils pas les dates?
6. Ne travaillent-ils pas sans intérêt?

 F. Un succès sûr (questions négatives)
Modèle: Ne plaçons-nous pas notre argent dans une excellente affaire?

1. Ne lançons-nous pas une bonne affaire?
2. Ne dirigeons-nous pas la compagnie d'une façon intelligente?
3. N'engageons-nous pas de bons travailleurs?  (engager = to hire)
4. N'aménageons-nous pas les bureaux?
5. Ne changeons-nous pas nos stratégies selon chaque situation?
6. Ne commençons-nous pas à gagner de l'argent?

G. Après la réunion (questions négatives)
Modèle: Ne place-t-on pas notre argent dans une excellente affaire?
On ne place pas notre argent dans une excellente affaire? = Est-ce qu'on ne place pas....?

1. Ne lançe-t-on pas une bonne affaire?
On ne lance pas une bonne affaire? = Est-ce qu'on ne lance pas une bonne affaire?
2. Ne dirige-t-on pas pas la compagnie d'une façon intelligente?
On ne dirige pas la compagnie d'une façon intelligente?
3. N'engage-t-on pas de bons travailleurs?
On n'engage pas de bons travailleurs?
4. N'aménage-t-on pas les bureaux?
On n'aménage pas les bureaux?
5. Ne change-t-on pas de stratégie selon chaque situation?
On ne change pas de stratégie selon chaque situation?
6. Ne commence-t-on pas à gagner de l'argent?
On ne commence pas à gagner de l'argent?

H. Au contraire
Modèle: Les élèves ne sont-ils pas en retard?  - Non, ils sont en avance.

1. Claire arrive-t-elle ce matin? - Non, elle arrive ce soir.
2. Geneviève et Marc sont-ils en classe? - Non, ils sont malades.
3. N'as-tu pas sommeil? - Non, j'ai envie de sortir.
4. N'ai-je pas raison? - Non, tu as tort.
5. Ton frère et toi, ne prenez-vous pas le petit déjeuner à la maison?
- Non, nous prenons un café à l'université (= à l'uni)
6. Lise, ne suit-elle pas un régime? - Non, elle prend du poids = elle grossit.
7. Vos parents et vous, n'êtes-vous pas en colère? - Non, nous sommes de bonne humeur.
8. Ne sors-tu pas? - Non, je reste à la maison.

I. Et en plus

Modèle: Tu n'as pas faim? - Si, et j'ai soif aussi.

1. Tu n'as pas mal au dos? - Si, et j'ai mal aux jambes aussi.
2. Ne fait-il pas du vent? - Si, et il fait fait froid aussi.
3. Ne fais-tu pas les lits chez toi? - Si, et je fais le linge aussi.
4. Marianne, ne joue-t-elle pas du violon? - Si, et elle chante aussi
5. Ta soeur et toi, n'apprenez-vous pas à parler chinois? - Si, et à apprendre à l'écrire aussi.
6. Est-ce que je n'assiste pas à la conférence? - Si, et je peux aller au concert aussi.

J.  Comment est-ce que ça se dit? ( p.42) (inversion)

1. L'écologie est-elle importante?
2. Les animaux jouent-ils un rôle important dans notre vie?
3. Les gens souffrent-ils à cause de la pollution? (à cause de + nom )
4. Les légumes sont-ils bons pour la santé?
5. Les cigarettes font-elles du mal? (faire mal = to hurt ; faire du mal = to be harmful)  = Le tabac est-il nocif?

L. Des grands titres en forme de questions

L'ordinateur va-t-il écrire à notre place? = Est-ce que l'ordinateur va écrire à notre place?
Les lions sont-ils malades de la peste? = Est-ce que les lions sont malades de la peste?
Moreau a-t-il des ambitions présidentielles? = Est-ce que Moreau a des ambitions présidentielles?
La Russie peut-elle vraiment devenir une vraie démocratie? = Est-ce que la Russie peut devenir....
Les nouvelles méthodes scolaires sont-elles vraiment bonnes? = Est-ce que les nouvelles méthodes scolaires sont vraiment bonnes?
 

Chapitre 5 - L'impératif

A.  Comment être un bon élève (p 45)

1. Ne déchirez pas vos copies
2. Ne laissez pas vos crayons sur la table
3. Ne mangez pas dans la classe
4. Ne mâchez pas de chewing-gum en classe
5. Ne salissez pas la salle de classe
6. Ne faites pas de bruit
7. Ne jetez pas de papiers par terre
8. N'interrompez pas le professeur
9. Ne lisez pas de bandes dessinées en classe
10. N'oubliez pas vos calculettes

F.  Ce qu'on doit faire (p 48)

1. Non, ne mens pas, dis la vérité
2. Non, ne descends pas, reste en haut
3. Non, ne lis pas le texte, écris la composition
4. Non, ne suis pas ce régime, fais du sport
5. Non, ne mincis pas, prends du poids
6. Non, ne prépare pas le déjeuner, fais la vaisselle
7. Non, ne nettoie pas la cuisine, balaie (ou = balaye) l'escalier
8. Non ne jette pas cette robe, offre tes vieux vêtements au Goodwill

I. Comment est-ce que ça se dit? (p 49)

1. Arrive à l'heure / arrivez à l'heure
2. Écoute le prof / écoutez le prof
3. Ne dors pas en classe / ne dormez pas en classe
4. N'oublie jamais ton livre / n'oubliez jamais votre livre
5. Réponds aux questions / répondez aux questions
6. Répète après le prof / répétez après le prof
7. Essaie de comprendre le prof / essayez de comprendre le prof
8. N'ennuie pas = n'agace pas les autres étudiants / n'ennuyez pas = n'agacez pas les autres étudiants
 

Chapitre 6 - Le passé composé (Corrigé page 54 à 60)

E. Ma soirée (Marguerite raconte ce qu'elle a fait hier)
1. Je suis arrivée chez moi vers cinq heures et demie.
2. J'ai posé mes affaires sur le lit.
3. Je suis redescendue.
4. Je suis allée au supermarché pour acheter quelque chose à manger.
5.  je suis rentrée tout de suite.
6.  J'ai préparé mon dîner.
7. . Lise et Solange sont passées vers 7 heures.
8. Elles sont restées une heure.
9. Elles sont parties à 8 heures.
10. J'ai fait mes devoirs.
11. J'ai regardé les informations à la télé.
12.  J'ai éteint (éteindre) le poste vers 11 heures pour me coucher.

F.  Pas cette fois!

1. Pour une fois, ils ne sont pas arrivés en retard.  2.  Pour une fois, ils n'ont pas parlé de foot.   3. Pour une fois,  ils n'ont pas commandé un sandwich.   4.  Pour une fois,  ils n'ont pas bu beaucoup de Coca avec le repas.   5.   Pour une fois,  ils n'ont pas sorti la calculette pour vérifier l'addition.  6.  Pour une fois, c'est eux qui ont payé.   7. Pour une fois, ils ont laissé un pourboire.  8. Pour une fois, ils ne sont pas rentrés tout de suite après le repas.

G. Dormir à la belle étoile

1. Trois amis et moi, nous avons voulu coucher à la belle étoile.  2. Nous sommes allés à la campagne.  3. Nous avons campé à côté du fleuve.  4. Claude et moi,  nous avons fait un feu.  5.  Marc et Philippe ont dressé les tentes.   6.  Nous avons mangé autour du feu.  7. Vers neuf heures, nous sommes entrés sous nos
tentes.  8. Chacun est entré dans son sac de couchage.  9. Soudain, j'ai entendu un cri affreux.  10. Marc a remarqué un serpent sous la tente.  11. Philippe et lui sont sortis de la tente en courant.  12. Nous avons été pris de panique.  13. Le serpent est parti en rampant.  14. Je crois que le pauvre serpent a eu peur.  15.
Nous avons arrêté de hurler.  16.  Chacun est rentré sous sa tente.   17. Personne n'a fermé l'oeil de la nuit.  18.  Le matin, nous avons plié les tentes.  19. Nous sommes retournés chez nous.  20. Tout le monde était épuisé.

H. Quelle journée!

M. Vaillancourt  a sorti la voiture du garage à 5 heures du matin. Il est parti au travail. Il a monté la rue de la République, comme toujours, mais aujourd'hui il a vu qu'il y avait des travaux. Il a dû changer de route. Il est arrivé en retard. Mme Vaillancourt a demandé à ses filles de l'aider. Elle est sortie au bureau. L'aînée a
fait le linge. La cadette l'a étendu sur le fil. Ensuite, les deux soeurs sont descendues faire les courses. Elles ont descendu l'escalier de l'immeuble. Elles sont rentrées dans une demi-heure. Elles ont monté les paquets. Quand elles sont entrées dans l'appartement, il a commencé à pleuvoir. "Le linge!" a dit l'aînée. Les deux ont rentré le linge à toute vitesse.

I. Élisabeth s'installe à Paris

Elisabeth a quitté le Québec pour la France.  On lui a offert un bon emploi et elle l'a accepté. Elle a fait ses valises et elle a pris l'avion . Elle est arrivée à Paris il y a un mois. Elle a tout de suite commencé à chercher un appartement. Les annonces qu'elles a lues dans le journal promettaient beaucoup, mais les appartements qu'elle a vus  n'étaient pas très jolis et étaient très chers. Quelqu'un lui a donné l'adresse d'une agence immobilière. Elle l'a cherchée. Elle est entrée er a demandé à l'employé de l'aider. Les appartements qu'on lui a montrés n'étaient pas mal. L'appartement qu'elle a choisi n'était pas loin de son travail.  Il se trouvait dans une petite rue qu'elle a trouvée très agréable.  Après, elle a commencé à travailler.  Au bureau, on l'a présentée à tout le monde, et on l'a accueillie très amicalement.  Elle est très contente maintenant.

J. Lequel?

1. Les devoirs que j'ai faits hier?
2. La lettre que Michèle a reçue?
3. La composition que j'ai rédigée?
4. Le nouveau sac à dos que j'ai acheté?
5. L'appareil photo que j'ai employé/ utilisé?
6. La nouvelle cassette vidéo que j'ai regardée?
7. Les nouveaux disques compacts que j'ai écoutés?
8. Les nouvelles chaussures que j'ai mises?
9. Les lunettes de soleil que j'ai portée?
10. Les revues que j'ai lues?

K. au cinéma

1. Hier j'ai téléphoné à Berthe.
2. Je lui ai demandé: "Tu veux aller au ciné?"
3. Elle a répondu "oui".
4. Je suis passé la prendre à sept heures.
5. Elle est descendue et nous avons pris le bus.
6. Nous sommes arrivés au cinéma à sept heures et demie (dix-neuf heures trente)
7. J'ai immédiatement acheté les billets.
8. Berthe et moi, nous avons cherché un café
9. Nous avons pris une tasse de café et une pâtisserie. (Nous avons bu un café et mangé une pâtisserie)
10. (J'ai regardé ma montre)  j'ai jeté un coup d'oeil à  ma montre.
11. J'ai dit: "Il est huit heures moins cinq."
12. Nous sommes rapidement retournés au cinéma et nous sommes entrés.
 

Chapitre 7. Choix de l’imparfait ou du passé composé

M. Comment dit-on cela en français?

1. Saviez-vous le nom de la rue où elle habite?
Non, mais je l'ai su =  je l'ai appris ce matin.
2. Est-ce qu'ils voulaient passer le jour en ville?
Oui, mais ils n'ont pas pu.
3. Je pouvais travailler hier, mais j'ai refusé de quitter la maison.
4. Est-ce que tu as eu la lettre hier? - Non, j'avais la lettre depuis une semaine.
5. Avez-vous fait la connaissance du professeur? - Non, je le connaissais déjà.

N. Une visite au musée.

Je suis allé/e au musée  Je voulais voir les peintures de la Renaissance. Je suis d'abord entré/e dans les salles italiennes qui étaient à côté des salles françaises. Il y avait beaucoup de tableaux très intéressants. J'ai vu des peintures fabuleuses. Après, je suis passé/e aux salles françaises. Ensuite, je suis monté voir l'art du 20ème siècle. J'y ai trouvé des oeuvres fantastiques. Après une heure, je suis descendu/e à la librairie parce que je voulais acheter des cartes postales. J'y ai remarqué deux livres sur l'art qui m'intéressaient beaucoup, mais je n'avais pas assez d'argent pour les acheter.  Je n'ai acheté que deux cartes postales. J'ai décidé de revenir le lendemain pour acheter les deux livres.

O. Fernand cherche du travail

Fernand Bercot voulait travailler à Paris. Il a donc quitté son petit village dans la Gironde et il a pris le train pour Paris.  Il est arrivé dans la capitale il y a trois ans.  Il n'avait même pas une chambre et il n'y connaissait personne.  Mais dans l'espace d'une semaine il a trouvé un poste de garçon de café.  Il (lui) fallait travailler beaucoup, mais il recevait beaucoup de pourboires.  Il vivait dans une chambre d'hôtel très modeste pour faire des économies.  Après un an et demi, il a renoncé à son travail.  Il a invité son frère Joseph à le rejoindre à Paris.  Fernand a mis assez d'argent de côté pour monter un café.  Son frère et lui ont ouvert un petit bistrot  dans le quinzième arrondissement.  D'ouvriers qu'ils étaient, ils sont devenus propriétaires d'un café!

Q. La grammaire en action

1. vrai
2. faux
3. faux
4. faux
5. vrai
6. faux
7. vrai
8. vrai
 

Chapitre 8.  Verbes pronominaux

Comment dites-vous en utilisant un verbe pronominal? (page 84)

to be called =
to strive =
to address someone =
to go away =
to notice something =
to expect something =
to get rid of someone or something =
to wonder =
to take the trouble to do something =
to trust someone / something =
to get accustomed to something =
to distrust someone / something =
to do without someone / something =
to get lost =
to deprive oneself of something =
to recall, to remember something =
to use something =
to worry, be concerned about someone / something =

M.  Histoire d'amour

1. Ils se sont vus
2. Ils se sont connus
3. Ils se sont parlé
4. Ils se sont compris
5. Ils sont tombés amoureux
6. Ils se sont acheté des petits cadeaux
7. Ils se sont fiancé
8. Après un temps, il se sont disputé
9. Ils se sont menti
10. Ils ont rompu
11. Ils ne se sont pas marié

 N. Quelle lenteur!

1. Lève-toi - levez-vous
2. Habille-toi - habillez-vous
3. Dépêche-toi - dépêchez-vous
4. Lave-toi les mains - lavez-vous les mains
5. Ne t'énerve pas - ne vous énervez pas
6. Ne te repose plus - ne vous reposez plus
7. Ne te dispute pas - ne vous disputez pas
8. Ne te recouche pas - ne vous recouchez pas
9. Dirige-toi vers la porte - ne vous dirigez pas vers la porte
10. Prépare-toi pour partir - préparez-vous pour partir

O.  On s'encourage.

1. rasons-nous.  2. habillons-nous.  3. dépêchons-nous.  4. lavons-nous les mains.  5. ne nous énervons pas.  6. ne nous reposons-plus. 7. ne nous disputons pas.  8. aidons-nous.  9. dirigeons-nous vers la porte.  10.  préparons-nous pour partir.

P.  Posez vos questions!  (en langue soignée = avec inversion)

1. Ce produit se vend-il bien?
2.  Les étudiants s'amusent-ils au bal?
3. Ne vous dirigez-vous pas vers la sortie?
4. Se sont-ils rapprochés  du guichet?
5. Ne nous éloignons-nous pas du centre-ville?
6. Pourquoi vos amis ne sont-ils plus réunis?
7. Pourquoi ne t'intéresses-tu  plus au cinéma?
8.  A quelle heure se sont-elles mises en route?
9. Ne sont-ils pas offensés?
10. S'est-elle souvenue de moi?
11. Pourquoi ne s'est-elle pas habituée à la vie française?
12. Vous attendez-vous à le voir?

   Q.  Comment est-ce que ça se dit?

1. Ils se sont en allés. Je compte m'en aller aussi.
2. Nous nous sommes trompés de train.
3. Ce parc s'appelle le jardin du Luxembourg.
4. Ça ne se dit pas.
5. Je me méfie des chiens que je ne connais pas.
6. Je ne me souciais jamais de ce travail.
7. Nous nous fiions (imparfait) - nous nous sommes fiés (passé composé) à nos amis = nous faisions confiance à nos amis.
8. Vous souvenez-vous du Professeur Gauthier?
9. Ils n'ont pas pris la peine de chercher un bon hôtel.
10. Je me demande s'ils se sont perdus.
 

Chapitre 9.  Le futuret le conditionnel

Comment dites-vous au futur? (p 89-90)

I will be =
I will go =
I will have =
I will know =
I will come / I will become =
I will send =
I will be able to =
I will see =
I will have to =
I will receive =
I will disappoint =
I will buy =
I will call =
I will sit down

Comment dites-vous au conditionnel?
I'd help you if I could =
If he spoke Spanish, he would get used to Mexican life =

  E. On se met en route  (futur simple et futur antérieur)

1. Je ferai ma valise dès que le linge sera sec
2. Les enfants s'habilleront quand ils rentreront / serons rentrés de l'école
3. Nous mangerons quand maman reviendra / sera revenue du marché
4. Mon frère mettra les valises dans la voiture aussitôt que papa reviendra / sera revenu de la station-service.
5. Nous choisirons la route quand je trouverai / j'aurai trouvé la carte
6. Nous partirons quand il fera beau
7. Nous chercherons un hôtel lorsque nous arriverons / serons arrivés à Aurillac
8. Je me coucherai aussitôt que nous serons dans l'hôtel

  F. Conseils et ordres

1. Sortez dès que la cloche sonnera
2. Téléphone aussitôt que Albert arrivera
3. Mettez-vous à prendre des notes quand le prof commencera sa conférence
4. Descends à la cuisine quand je t'appellerai
5. Venez me voir quand vous (le) pourrez
6. Ferme la porte à clé quand tu t'en iras
7. Dites bonjour à votre fils de ma part quand vous le verrez
8. Lisez ma lettre dès que vous la recevrez

  L. Il y a toujours des problèmes quand on déménage

1. Si on avait deux postes de télé, on pourrait regarder la télee dans le séjour
2. Si cette maison avait un grenier, il y aurait de la place pour les boîtes
3. Si la cheminée fonctionnait, nous pourrions faire un feu
4. Si on avait des tableaux dans le salon, celui-ci seraia accueillant
5. Si j'avais une chaîne stéréo dans ma chambre, je n'écouterais pas mes disques dans le séjour
6. Si le frigo n'était pas si petit, maman ne ferait pas les courses plusieurs fois par semaine
7. Si tu décrochais les rideaux, je pourrais les laver
 8. Si cette fenêtre fermait bien, il ne ferait pas froid dans ma chambre

 M. Problèmes de santé

1. Si je me sentais mal, j'irais chez le médecin
2. S'il me fallait maigrir, je ne mangerais que des légumes et des fruits
3. S'il sortait sous la pluie, il attraperait un rhume
4. Si elle tombait malade, elle se reposerait
5. Si nous allions pieds nus, nous nous ferions mal aux pieds
6. Si tu avais mal à la tête, tu prendrais des comprimés d'aspirine
7. Si le médecin m'ordonnait des antibiotiques, je ne les prendrais pas
8. Si j'étais en forme, je ne me fatiguerais pas autant (=as much)  (plutôt que tellement = so much)
 

Chapitre 10 - Le plus-que-parfait, le futur antérieur, et le conditionnel passé

Plus-que-parfait

A.  Jacques était absent (p 102)

1. Les étudiants avaient pris leur place quand le professeur est entré.
2. Le professeur avait déjà commencé à parler quand Marc a sorti son cahier.
3. Rachelle s'était endormie quand le professeur a commencé à poser des questions.
4. Le professeur avait fini sa conférence quand la cloche a sonné.
5. Nous nous étions assis dans la cantine quand Jacques est arrivé.
6. Il nous a demandé si nous avions assisté à la classe du professeur Jourdain.
7. Hélène lui a répondu que nous avions tous été présents.
8. Je lui ai prêté les notes que j'avais prises.

C.  Déjà fait à 8 heures et demie du matin (p. 103)

1. Exemple:  Quand je me suis réveillé(e), ma soeur avait (déjà) pris une douche.
2. ... ma mère avait préparé le petit déjeuner.
3. ... je m'étais levé(e).
4. ... mon amie Ghislaine avait téléphoné deux fois.
5. ... j'avais relu mes notes de biologie.
6. ... mes frères avaient mis leurs livres dans leurs serviettes.
7. ... je ne m'étais pas (encore) habillé(e).

Futur antérieur

 E. Qui aura fait quoi?  (p 104-105)

1. Marie-France aura préparé les hors-d'oeuvre
2. Claude et Alain seont allés chercher les boissons
3. Sylvie aura mis les couverts
4. Jean-Paul aura choisi les cassettes
5. Sophie et Odile auront invité tout le monde
6. Hervé et Nathalie auront décoré la salle.
7. Marguerite aura acheté les gobelets
8. Robert aura organisé les attractions

F. Trop tard

1. Il m'offrira un coup de main quand j'aurai fini
2. Elle sonnera à la porte quand nous nous serons couché(e)s
3. Tu viendras quand tout le monde sera parti (N.B.: tout le monde + verbe au singulier)
4. Ils trouveront la carte quand nous nous serons perdus
5. Nous arriverons quand ils auront fermé le restaurant
6. Il nous renseignera quand nous aurons trouvé la solution
7. Elle apportera le pain quand nous aurons fini de manger
8. Vous viendrez nous prendre en voiture quand nous serons partis en autocar

G.  Récompensé ou puni?

1. Tu recevras une bonne note parce que tu auras étudié sérieusement
2. On donnera un prix à Marc parce qu'il aura rédigé la meilleure composition
3. On récompensera les étudiants parce qu'ils se seront conduits comme il faut
4. Les journaux loueront cet agent de police parce qu'il aura agi héroïquement
5. Le petit Pierrot sera grondé parce qu'il n'aura pas rangé ses affaires
6. Ses parents gronderont Michèle parce qu'elle aura séché ses cours
7. Je répondrai à toutes les questions de l'examen parce que j'aurai compris la matière
8. Tout le monde sera déçu (disappointed) parce que nos cousins ne seront pas arrivés/

H. En famille

1. Nous mangerons un dîner magnifique que nous aurons préparé
2. J'écouterai le disque compact que j'aurai acheté
3. Maman servira un dessert formidable avec la pâtisserie qu'elle aura achetée
4. Ma soeur nous racontera l'histoire du roman qu'elle aura lu
5. Mon père lira des articles dans la revue qu'il aura achetée
6. (All of us) Nous tous regarderons le film que nous aurons loué
7. Mon père et moi, nous parlerons des articles qu'il aura lus
8. Ma soeur chantera les nouvelles chansons qu'elle aura apprises à l'école

Conditionnel passé

 I. Je n'aurais pas fait une chose pareille (p 107)

1. Moi, je ne me serais pas couché(e) à 5 heures du matin
2. Moi, je n'aurais pas pris rendez-vous avec le professeur Bouvard
3. Moi, je ne me serais pas mis(e) en route sous la pluie
4. Moi, je n'aurais pas fait dix km à pied
5. Moi, je n'aurais pas cueilli des fleurs dans le jardin public
6. Moi, je n'aurais pas cru à l'histoire que Marc a racontée
7. Moi, je n'aurais pas dépensé tout mon argent
8. Moi, je n'aurais pas oublié la date de la réception

J.  Eux, ils l'auraient fait (p 108)

1. Guillaume, (lui), aurait conduit la voiture > l'aurait conduite
2. Jacqueline et Martin,  eux, seraient descendus
3. Vincent et moi, nous aurions interrompu
4. Moi, j'aurai répondu
5. Albert, lui, aurait employé ce mot
6. Simone et moi, nous aurions plongé
7. Ségolène, elle, aurait dérangé Georges > l'aurait dérangé
8. Solange et Marie, elles, se seraient disputées avec lui

Si on avait fini notre travail!
     (If only... ) (Si + plus-que-parfait > conditionnel passé)
1. Si Rachelle n'avait pas rédigé sa compostion, elle se serait réunie avec ses amis = elle aurait rencontré ses amis
2. Si Philippe n'avait pas reçu ses leçons de chimie, il aurait pu jouer au foot
3. Si Louise et Danielle n'avaient pas préparé le compte rendu (report), elles seraient allées aux grands magasins
4. Si Olivier et Luc n'étaient pas allés au laboratoire de langues, ils auraient regardé la télé
5. Si Françoise et Guy n'avaient pas étudié l'histoire du dix-septième siècle, ils seraient allés danser
6. Si Mireille n'avait pas fait les problèmes de maths, elle serait sortie avec Charles
7. Si Monique et Edouard n'avaient pas révisé leurs notes de littérature française, ils auraient dîné en ville.
8. Si Jean-François n'avait pas appris le poème par coeur, il aurait joué aux jeux vidéo

M.  Résumés  (p 109)

1. Michèle: Je t'aurais salué si je t'avais vu  =  si je t'avais vu, je t'aurais salué
2. Sylvie: Je t'aurais téléphoné si je n'avais pas passé toute la journée à la bibli
3. Damien: Je t'aurais dit qu'il y avait un examen aujourd'hui si je m'en étais souvenu  = Si je m'en étais souvenu, je te l'aurait dit
4. Ariane: J'aurais suivi mon régime, si je n'avais pas eu envie de manger du chocolat
5. Nicolas: J'aurais fait le ménage si j'avais eu le temps
6. Patrick:  J'aurais pris mon vélo / ma bicyclette  si je ne m'étais pas foulé la cheville
7. Paul: Nous serions sortis (Virginie et moi) si nous n'avions pas dû étudier = Si nous n'avions pas dû étudier, nous serions sortis
8. Louis: Je serais venu à la fac (= à l'uni) si je n'étais pas allé chez le médecin.
 

Chapitre 11 - Le passé simple

"Je dormais, et je rêvais que la vie n'était que joie.
Je m'éveillai, et je vis que la vie n'était que servir.
Je servis, et je vis que servir était la joie." (Rabindranath Tagore)

A reconnaître: quelques verbes irréguliers au passé simple, surtout à la troisième personne du singulier et du pluriel

avoir: il/elle/on eut - ils/elles eurent = il/elle/ on a eu - ils ont eu
être: il/elle/on fut - ils/elles furent = il/elle/on a été - ils ont été

s'asseoir : il/elle  s'assit - ils/elles s'assirent = il s'est assis, elle s'est assise
conduire : conduisit / conduisirent = il a conduit / ils ont conduit, etc.

dire: dit/ dirent = il a dit / ils ont dit
écrire: écrivit / écrivirent = il a écrit / ils ont écrit
faire: fit/ firent = il a fait / ils ont fait
joindre: joignit / joignirent = il a joint / ils ont joint

mettre: mit / mirent = il a mis / ils ont mis
naître : naquit / naquirent = il est né / ils sont nés
peindre: peignit / peignirent = il a peint / ils ont peint
prendre : prit / prirent = il a pris / ils ont pris
rire : rit / rirent = il a ri / ils ont ri
voir : vit/ virent = il a vu / ils ont vu

boire : but/ burent  = il a bu
connaître: connut/ connurent = il a connu
courir: courut/ coururent = il a couru
croire: crut/ crurent = il a cru

devoir: dut / durent = il a dû (notez l'accent circonflexe pour le distinguer de l'article partitif)

falloir: il fallut (pas de féminin ou de pluriel)  = il a fallu
lire : il lut = il a lu
mourir : il mourut = il est mort
pleuvoir: il plut = il a plu
pouvoir : il put = il a pu

recevoir : il reçut = il a reçu
savoir : il sut = il a su
valoir : il valut = il a valu
vivre : il vécut = il a vécu
vouloir : il voulut  = il a voulu

C. Transformation au passé simple

1. Marthe sortit de sa maison
2. Elle marcha à travers champ
3. Elle s'approcha du fleuve
4. Elle y vit trois amis
5. Ils la saluèrent
6. Ils l'invitèrent à manger avec elle
7. Elle accepta
8. Elle s'assit avec eux
9. Ils partagèrent leur déjeuner / leur pique-nique avec eux
10. Soudain, le temps changea
11. Il commença à pleuvoir
12. Les quatre amis revinrent en ville
13. Ils se mouillèrent un peu
14. Ils cherchèrent un café
15. Ils commandèrent un chocolat
16. Ils burent leur chocolat ensemble
 

Chapitre 12 - Le participe présent ; usages de l'infinitf

A.  Formation du participe présent  (-ant ajouté à la racine du verbe, ex.: nous obéissons > obéissant
parler > parlant
agir > agissant
finir> finissant
obéir> obéissant
haïr > haïssant
prendre > prenant
 rendre> rendant
lire> lisant
écrire> écrivant
savoir> sachant
boire> buvant
connaître > connaissant
avoir > ayant
être > étant

N.B. : Ne pas confondre le participe présent - écrivant (writing) et le substantif - écrivain (writer) ou sachant (knowing)  et  savant (scholar) ou encore connaissant (knowing) et connaissance (knowledge)

B.  Usages de l'infinitif (p 117 - 119)

1. Verbes directement (i.e. sans préposition) suivis de l'infinitif,  tels que aimer, aimer mieux, avoir beau,  compter, désirer, détester,  devoir, espérer, oser, penser, pouvoir, préférer, savoir, vouloir; de même que les expressions il faut, il vaut mieux.

2. Verbes suivis de la préposition à, tels que: apprendre à, s'attendre à, avoir à, chercher à, commencer à, se consacrer à, consentir à, continuer à / de, se décider à (ne pas confondre avec décider de), s'ennuyer à, s'exercer à, s'habituer à, hésiter à, s'intéresser à, se mettre à, s'obstiner à, parvenir à, passer son temps à, penser à, se préparer à, se résigner à, réussir à, songer à,
tenir à, etc.

3. Verbes suivis de la préposition de, tels que: s'abstenir de, accepter de, s'arrêter de, avoir l'intention de, avoir peur de, avoir raison de, avoir tort de, s'empêcher de, s'empresser de, entreprendre de, essayer de, s'étonner de, éviter de, s'excuser de, finir de,  se flatter de,  se charger de, choisir de, craindre de, décider de, se dépêcher de, mériter de, oublier de, parler de, promettre de, se proposer de, refuser de, regretter de, venir de, etc.

E.  La surprise-party de Ghislaine (p 120)

1. Nous pensons organiser une boum
2. Je tiens à donner une boum formidable
3. Michèle va préparer les sandwichs
4. Alfred et Robert doivent s'occuper des boissons
5. Ils tendent à = Ils ont tendance à oublier tout ce qu'ils ont à acheter
6. Olivier invitera ses amis à venir.
7. Moi, je me consacrerai à mettre de l'ordre dans notre appartement
8. Ma mère sait faire une délicieuse tarte au citron
9. Je l'aiderai à en faire deux ou trois.

F.  On modifie un peu le message  (p 120)
Exemples : Vous sortez. (pouvoir > vous pouvez sortir) (On/obliger) > On vous oblige à sortir

1. Le professeur nous encourage à lire un livre par semaine
2. J'aime mieux rédiger mes dissertations à l'ordinateur
3. Jacques réussira à finir son compte rendu demain
4. Son chef engage Philomène à faire de l'allemand
5. L'administration de l'école vous autorise à chercher du travail
6. Henri et Jules se résignent à recevoir une mauvaise note en maths
7. Chantal continue à réviser ses notes d'histoire
8. Odile passe son temps à recopier ses notes.

G. Élections au lycée

1. Les étudiants se proposent d'organiser les élections aux comités des délégués de classe.
2. Ils se mettent à chercher des candidats
3. Ils comptent procéder aux élections au mois de novembre
4. Antoinette Dubois veut se porter candidate
5. Elle ne mérite pas d'être élue
6. Nous encourageons d'autres étudiants à se présenter
7. Mais ils ne s'empressent pas à se porter candidats
8. Je viens de parler avec Lise Léotard
9. Elle s'intéresse peu à participer aux comités
10. Si elle décide se présenter/ si elle se décide à se présenter
11. il faudra organiser une campagne
12. Mais en ce moment, nous craignons ne pas avoir assez de candidats

H. Dix jours à Paris (imparfait ou passé composé)

1. Loïc et Charles tiennent (tenaient) à voir un match de football
2. Marie-Noëlle s'empresse (s'est empressée) d'acheter des livres
3. Mme Richard descend (est descendue) tous les jours acheter des journaux
4. Albert se flatte (se flattait) de connaître parfaitement toutes les lignes de métro
5. Berthe et Christine entreprennent (ont entrepris) d'organiser un pique-nique au Bois-de-Boulogne
6. Plilippe compte (comptait) visiter le marché aux timbres
7. Chantal passe (a passé) son temps à visiter le marché aux timbres
8. Tous les étudiants (brûlent de)  tiennent (tenaient ) à visiter le Louvre
9. Martin essaie (a essayé) d'organiser une journée à la campagne 10. Paulette et Mireille espèrent (espéraient)  avoir le temps de voir Montmartre

I.  Changement d'habitude (p 122)

1. Je viens de parler avec Jean-Pierre
2. Je lui ai expliqué qu'il risque de gâcher l'année scolaire
3. Je l'ai encouragé à commencer à étudier sérieusement
4. Il doit s'abstenir de sortir tous les jours
5. Il a promis de faire attention en classe
6. Il s'est excusé d' avoir eu de mauvaises notes
7. Il ne va plus perdre de temps / perdre son temps à regarder la télé
8. Il s'est décidé à être un bon étudiant
9. Je compte parler / j'ai l'intention de parler avec Jean-Pierre la semaine prochaine
10. Nous essaierons de (nous) parler chaque semaine jusqu'à la fin du semestre

J.  Comment aider nos amis?  (il faut + infinitif) (p 123)

1. Il faut l'encourager à apprendre les mots
2. Il faut lui commander de faire attention
3. Il lui lui déconseiller de sortir tous les jours
4. Il faut le persuader de répondre
5. Il faut leur dire de se taire
6. Il faut leur conseiller (conseiller à) de se concentrer sur leurs études
7. Il faut l'aider à résoudre les problèmes
8. Il faut les dissuader de le faire

K.  En famille

1. Le grand-père convainc son gendre Guillaume à ne pas quitter son travail
2. Les enfants de Guillaume et de Sylvie s'empressent d'apporter des fleurs à la tante Emilie
3. Le petit Bertrand demande à sa mère de lui acheter une bicyclette
4. La grand-mère a pardonné à sa petite-fille Giselle d'avoir oublié son anniversaire
5. Guillaume et Sylvie félicitent leur fille Christine d'avoir eu 18 à l'examen de philo
6. L'oncle François enseigne à sa nièce à se servir de l'ordinateur
(Plus vraisembable: La nièce de l'oncle François lui enseigne à se servir de l'ordinateur)
7. Anne-Marie interdit à sa fille Mireille à se sortir avec Frédéric
8. Nadine prie = supplie ses parents de l'emmener au bord de la mer
9. Sylvie invite ses beaux-parents à dîner
10. Guillaume propose à ses parents de passer leurs vacances avec sa famille

L. Et chez vous ?   Choix possibles:

mon père aide ma mère à faire le ménage
ma mère / mon père m'ordonne de ranger mes affaires / de prendre mes études au sérieux
mes parents me conseillent de conduire prudemment / de ne pas trop parler au téléphone / de me coucher tôt en semaine
mon grand-père me demande de faire les courses pour lui
ma grand-mère me demande de faire les courses pour elle
mes grands-parents me demandent de faire les courses pour eux
mon frère aîné / ma soeur aînée/  ma soeur cadette m'empêchent de/ me permettent de/  me proposent de jouer aux jeux vidéo

M.   À compléter

1. Marie n'est pas prête à passer son examen de chimie
2. Elle dit qu'elle est sûre de ne pas y réussir
3. Mais elle est déterminée à passer l'été à réviser la chimie
4. Je serais enchanté de vous aider à faire le ménage
5. Je serais le premier à vous aider si je pouvais
6. Mais je suis trop maladroit pour vous être utile
7. Je ne suis pas heureux de voir le petit Albert jouer aux jeux vidéo
8. C'est une mauvaise idée de laisser un enfant perdre son temps de cette façon
9. Il est le seul élève de sa classe à passer tant de temps devant l'écran (TV screen)
10. Il est assez intelligent pour comprendre l'importance de ce que je lui dis

O.  Une institutrice de première  (faire + infinitif)

Mlle Arnaud lui fait balayer la classe
1. ... lui fait réciter des poèmes
2. ... lui fait présenter son travail devant un petit groupe
3. ... leur fait écrire une composition
4. ... lui fait relie l'explication dans son livre
5.  elle les fait regarder un film
6.  elle les fait aider leurs camarades
7.  elle lui fait observer une leçon de français
8.  elle leur fait écouter la chanson que les élèves ont apprise

P.   Les causes   (Modèle: Les étudiants travaillaient > leur professeur les a fait travailler)

1. son petit ami l'a fait pleurer
2. le vent les a fait trembler
3. mon voisin les a fait pousser
4. leur institutrice les a fait lire
5. le clown les a fait rire
6. le mécano / le garagiste l'a fait démarrer
7. ses enfants l'ont fait sourire
8. la chaleur la faisait soupirer (to sigh)
9. le froid le faisait grelotter (to shiver)
10. la vendeuse la faisait rager (to be furious)

Chapitre 13 - Le nom et l'article

• Pluriel des noms: la plupart des noms se terminant en -al forment leur pluriel en -aux. Notez les quelques exceptions suivantes:
bal, cal, carnaval, festival, régal (qui forment leur pluriel avec un -s)

• La plupart des noms en -ou ajoutent un -s.  Notez les quelques exceptions suivantes, qui prennent un -x : chou, genou, hibou,
joujou, pou

• Notez le pluriel irrégulier de ciel> cieux; oeil>yeux; monsieur>messieurs; madame>mesdames; mademoiselle> mesdemoiselles

• Notez le féminin des noms en -ien> ienne; -on> onne (avec redoublement de la consonne); eur> euse et teur> trice; -er> ère;
-ier> ière

• Notez aussi que quelques noms de profession restent au masculin même lorsqu'ils se réfèrent à des femmes: poète, auteur, docteur, ingénieur, écrivain (que l'on écrit cependant au Québec "auteure, ingénieure, écrivaine), juge (Madame le juge), etc.

• Mémorisez (autant que faire se peut!) les terminaisons qui sont toujours masculines et celles qui sont toujours féminines (moins exceptions!),
- terminaisons masculines en -age, -eau, -et, -ing, isme, -ment, -oir, -ou
- terminaisons féminines  en -ace, -ance, -ade, -ière, -ine, -ise, -sion, -esse, -tion, -ette, -té (mots abstraits), -tude, -ure

• Quelques noms peuvent être soit masculins soit féminins selon le sens: le/la critique; le/la livre; le/la moule; le/la poste;
le/la tour; le/la voile

E. C'est versus il/elle est
La règle:  il/elle est ou ils/elles sont est utilisé devant un nom (sans qualificatif = unmodified) de profession, nationalité, religion et  idéologie.  De plus, à la différence de l'anglais, le français ne met pas d'article.
Par contre, si le nom est modifié, seulement par l'article indéfini (un, une, des), on utilise c'est ou ce sont

F. Le partitif = du, de la, de l', des.
Après un verbe au négatif, autre que le verbe être, l'article partitif est réduit à de ou d'
Exemples (p 139): il y a du jambon > il n'y a plus de jambon; il y a des carottes râpées > il n'y a plus de carottes râpées, etc.

Exemple: Marc a acheté du lait, mais il n'a pas acheté d'eau minérale 1. S. a cherché de la farine, mais elle n'a pas cherché d'oeufs
2. j'ai rapporté du pain, mais je n'ai pas rapporté de beurre
3. L. a trouvé des champignons, mais il n'a pas trouvé de salade
4. E. a pris des pommes, mais elle n'a pas pris d'oranges
5. (toi et moi) nous avons acheté des petits pois, mais nous n'avons pas acheté de haricots verts
6. vous avez rapporté du fromage, mais vous n'avez pas rapporté de yaourt
7. tu as cherché de la viande, mais tu n'as pas cherché de poulet (N.B.: mais tu n'as pas cherché le poulet qui était en promotion =
the chicken that was on sale = article défini, nécessaire en français comme en anglais)
8. les garçons ont pris du lait, mais ils n'ont pas pris de Coca

G. Expressions de quantité

Toujours de au lieu de du partitif, excepté si le nom qui suit la préposition de est spécifique ou déterminé par une proposition complétive.
Exemple: Ne confondez pas: Peu d' étudiants ont compris (Few students understood) et Peu des étudiants (qui étaient en classe  ce jour-là) ont compris.
Exceptions: bien (a lot), la plupart (most) sont suivis de de + article
Langue soignée: de est utilisé au lieu de des devant un adjectif: Nous avons fait de (et non pas des) grands efforts.
Notez l'utisation de d'autres  (et non pas des autres)

K. À compléter

1. Il prend du thé.  2. Tu as besoin de courage.  3. Ils m'ont servi des côtelettes de veau.  4. Moi,  je ne mange pas de veau. 5. Elle ne fait que des bêtises.  6. Nous cherchons des crayons.  7. Ce soir on prépare du poulet, mais un couscous (plutôt que du couscous au poulet)   8. Combien de cours suivez-vous?  9. Nous avons autant de problèmes que vous.  10. Achète une livre/ un kilo de poires.  11. La plupart des étudiants sont sympathiques.  12. Les professeurs
donnent trop de travail.  13. Il ne lit plus les mêmes livres. Il en lit d'autres.  14. Bien des journalistes ont écrit à ce sujet.

L. Comment est-ce que ca se dit?

1. Nous avons besoin de café.  J'ai acheté du café.  Combien de café as-tu acheté?   Assez de café. Et j'ai acheté 300 grammes de thé aussi.   2. La plupart des livres que j'ai lus étaient intéressants. Trop des livres que j'ai lus étaient ennuyeux.

M. Qu'est-ce qui manque?

1. Pour moi, du cop au vin et des pommes de terres à la lyonnaise.
2. Tu ne veux pas de boeuf?
3. Non, je mange très peu de viande (rouge). Je préfère le poulet.
4. Garçon!  Une limonade et un citron pressé, s'il vous plaît.
5. Je regrette, mais nous n'avons plus de citron pressé.
6. Alors, un jus d'orange, SVP.! (S’il vous plaît et non Sans Vous Presser!!)
7. Pour n'importe quel étudiant sérieux, la diligence est importante.
8. Il lui faut un peu de repos aussi.
9. Mais en général, les étudiants en médecine ont très peu de temps pour se reposer
10. Tu aimes le cinéma français.
11. Oui, il y a des films qui m'ont beaucoup plu. Mais je crois que je préfère le cinéma italien.
12. On passe de nouveaux films italiens au Pathé. Tu veux aller les voir?
13. Oui, bien sûr. Mais j'ai tant de travail. On va voir. Si j'ai du temps libre, on ira au Pathé.
14. L'ordinateur / L'internet est essentiel dans les bureaux modernes.
15. C'est pour cette raison (mieux que "c'est pour ça") que beaucoup d'étudiants font de l'informatique.
16. L'informatique est une des matières les plus étudiées aujourd'hui.
17. La plupart des étudiants ont un ordinateur dans leur chambre.
18. Les jeux électroniques sont aussi appréciés que les logiciels scientifiques.

N. Comment?
Il a parlé avec intelligence.  Elle a agi avec courage.  Nous sommes partis/ nous nous sommes mis en route  sans peur.  Il a répondu  avec haine.  Il a joué sans joie. Il a rédigé sa composition sans soin.  Elle lui a parlé avec tendresse / avec beaucoup de tendresse/
Il a écouté avec attention.
 

Chapitre 14  - Pronoms accentués ; accord verbe-sujet

A. Vacances

1. Nous, nous partons en Italie, eux ils partent en Grèce
2. Moi, je prends le train, eux ils partent en voiture.
3. Toi, tu fais de l'alpinisme, eux, ils font de la natation.
4. Mes cousins, eux, vont à la campagne; nous, on va leur rendre visite.
5. Moi, j'ai trois  semaines de vacances; vous, vous avez un mois.
6. Moi, je préfère voyager seul(e); toi, tu préfères voyager en groupe.
7. Nous, on compte faire du cyclisme; eux. ils veulent faire du tourisme.
8. Elle, elle fait un stage (internship) linguistique en Allemagne; toi, tu te détends.

D. Réponses mystérieuses

1. Non, il n'est pas pour toi.
2. Non, je ne compte pas dîner avec eux.
3. Non, je n'ai pas l'intention de passer chez elle.
4. Non, tu ne peux pas compter sur moi.
5. Non, elle n'a pas été invitée par lui.
6. Non, il n'est pas fâché contre nous.
7. Non, je ne m'assieds pas derrière elle.
8. Non, je n'ai pas une attitude hostile envers eux

E. Qui est-ce?
1. C'est toi dans la photo?  - Non, ce n'est pas moi, c'est ma soeur Barbara
2. C'est toi le suivant? - Non, ce n'est pas moi, c'est lui
3. C'est Monsieur Charpentier assis sur le banc? - Non, ce n'est pas lui....
4. C'est Adèle Malmaison dans la boutique? - Non, ce n'est pas elle...
5. Ce sont nos amis l'à l'entrée du lycée? - Non, ce ne sont pas eux, ce sont d'autres étudiants
6. C'est Gisèle et Marie-Claire à l'arrêt d'autobus?  Non, ce ne sont pas elles, c'est Christine et Yvette

F. Il n'y a pas d'autres!

1. Oui, je n'aime que toi.
2. Oui, on ne respecte que lui.
3. Oui, ils n'aiment que lui.
4. Oui, ils n'estiment qu'elle.
5. Oui, nous n'aidons que vous.
6. Oui, il n'apprécie qu'eux.
7. Oui, ils n'encouragent qu'elles.
8. Oui, il n'amène qu'elle = il amène elle seulement.

G. Joyeux anniversaire!

1. je    2. elle     3. elle    4. -moi    5. lui    6. eux    7. elle    8. moi    9. toi    10. elles    11. elles    12. nous    13. vous  14. toi    15. toi.

H. Quel verbe?

1. sont    2. l'ont sauvé    3. sont    4. fais    5. t'attendent    6. vivent    7. sont    8. vient    9. pouvez    10. viendront

I. En français!

1. Lui, il achète le pain. Nous, on achète le vin.
2. Nous avons vu Julien et Colette. Nous nous sommes approchés d'eux.
3. Gérard ne pense qu'à lui.
4. Etes-vous celui qui enseignez l'histoire?
5. Nous sommes venus après lui mais avant toi.
 6. Beaucoup ont reçu notre invitation mais seulement la moitié a (ou) la moitié ont accepté
7. Et je pensais que vous n'invitiez que moi! = Et moi qui pensais être le seul invité!
8. C'est/ Ce sont Marc et Serge. L'un ou l'autre connaît la réponse.
 

Chapitre 15 - Adjectifs et pronoms démonstratifs

G. Pronoms possessifs -C'est le mien

1.  aux miens
2. dans le leur
3. des nôtres / de la nôtre
4. à la sienne
5. des siennes
6. contre les siens
7. du mien

H. Contrastes

1. Pierre et moi, nous utilisons des calculettes. La sienne est vieille, la mienne est neuve.
2. Mon professeur d'anglais est gentil, le vôtre est désagréable.
3. Le sac à dos de Christine est rouge, le mien  est vert
4. Mes amis sont plus calés en maths que les tiens.
5. Vos tests/ vos examens sont durs.  Les nôtres sont plus durs.
6. La rédaction de Solange esr longue. La mienne est plus longue.
7. Ma journée est plus courte que la leur.
8. Les ordinateurs de l'école/ de l'université sont plus puissants que les siens.

N. Pronoms démonstratifs

 - Les affaires qui traînent
1. Qui a oublié ce walkman / ce baladeur? Gisèle? - Non,  je crois que c'est celui de Josette.
2. Qui a oublié ce stylo?  Colin? - Non, je crois que c'est celui de Luc.
3. Qui a oublié ces chaussures?  Fabien?  - No, je crois que ce sont celles de Martin.
4. Qui a oublié ces gants?  Julie? - Non, je crois que ce sont ceux d'Hélène.
5. Qui a oublié ces cahiers? Eugénie et Colette?  - Je crois que ce sont ceux d'Eugénie et de Monique.
6. Qui a oublié cette calculatrice? Gérard? - Je crois que c'est celle ce Paul.
7. Qui a oublié ces lunettes?  Loïc?  - Non, je crois que ce sont celles de Thomas.

O. Quel bon goût!

1. Pas tellement. Mais j'aime ceux que tu prépares.
2. - j'aime celle que tu joues.
3. - j'aime celle que tu conduis.
4. - j'aime celle que tu sers.
5. - j'aime celles que tu portes.
6. - j'aime celles que tu fais.
7. - j'aime celles que tu achètes / que tu as achetées.

P. En français

1. Cet exercice n'est pas bien fait. C'est inacceptable.
2. Ce livre-ci est plus difficile  que celui-là.
3. Ils arrivent toujours en retard. Je n'aime pas ça!
4. Le port de Marseille et le port de Cherbourg sont importants. Celui-là est moins grand que l'autre
5. - A qui sont ces valises?  - Celle-là est à moi = celle-là m'appartient.
 

Chapitre 16  -  Adjectifs et pronoms interrogatifs

B. Pronoms interrogatifs: qui? (= qui est-ce qui?=); qui ? = qui est-ce que ?  + Lequel? Laquelle? Lesquels? etc.

Comment dites-vous?  (page 165)

One of our  students got sick? _________________________________   Which one? ___________________

My brother works in a bank? __________________________________   In which one? _________________

There are two dresses which are for you _______________________________   Which ones? _______________

We're going to a foreign country? ____________________________________   To which one? ______________

I need (avoir besoin de  those newspapers ______________________________  Which ones ________________

There are so many = ________________________

Who's going out? __________________________

Whom are you looking for? __________________  =  (qui est-ce que?) __________________________________

What do you want? ________________________ = (qu'est-ce que?)  __________________________________

What hurts to ?  = qu'est-ce qui? (pas d'inversion) _______________________________________

About whom are you thinking? _____________________ (+ est-ce que) = ___________________________

What do you need? ____________________________   (+ est-ce que) = ____________________________

G. En colonie de vacances.

1. Laquelle? Ah, non. Celle-là n'est pas la mienne.
2. Lesquels? -- ceux-là ne sont pas les miens.
3. Lequel? - - celui-là n'est pas le sien.
4. Lesquels? -- ceux-là ne sont pas les nôtres.
5. Lesquelles?-- Ce ne sont pas les leurs.
6. Laquelle?  Ce n'est pas la mienne.
7. Lesquelles? Ce ne sont pas les nôtres.
8. Lesquelles? Ce ne sont pas les miennes.
9. Lequel?  Ce n'est pas le mien.
10. Laquelle? Ce n'est pas la mienne.

H. Des questions

1. Qui travaille ici?
2. Qu'est-ce que tu as fait hier?
3. Qu'est-ce que vous avez acheté pour le déjeuner?
4. Qu'est-ce qui vous intéresse?
5. Avec qui est-ce que tu es sorti?
6. Sur quoi avez-vous écrit?

Chapitre 17- Adjectifs ; comparatifs et superlatifs

Pluriel des adjectifs: Attention aux quelques exceptions (p 173) :
le pluriel de banal, fatal, final, natal est  banals, fatals, finals, natals. Exemple: les examens finals.

Attention au changement de sens (habituellement sens figuré) de certains adjectifs lorsqu'ils sont placés avant le nom, tels: ancien, brave, certain, cher,dernier, même, pauvre, prochain, propre,  sale,
seule, simple, vrai  (p 174-175)

F. Identifiez > Oui, c'est une jupe chère

1. - Oui, c'est mon ancien professeur
2. - Oui, j'y suis allée le mois dernier
3. - C'est une famille pauvre
4. - J'étais la seule étudiante à résoudre tous les problèmes
5. - Oui, c'est une vraie amie
6. - C'est un appartement sale
7. - C'est une histoire vraie / véridique
8. - Oui, j'ai ma propre bicyclette / j'ai mon propre vélo maintenant

H. À l'école avec Odile

1. -- Nous assistons aux conférences dans une grande salle ancienne
2. -- nous préparons de petits / des petits exposés intéressants
3. -- il y a un joli petit jardin
4. -- c'est un beau et gentil garçon
5. -- nous parlons des nouveaux poèmes français
6. -- Il y a plusieurs (= several) excellents professeurs au lycée
7. -- Ils font des cours utiles et passionnants (=exciting)

K. Un moment difficile au lycée

(Comparatif = plus.... que, autant... que,  moins... que)
1. Frédéric suit (= takes) plus de cours que Marc.  - Marc suit moins de cours que Frédéric
2. Sylvie écrit plus de thèmes que Robert
3. Monique subit (= has) moins d'examens que Marcelle
4. Maurice résout (= solves) autant de problèmes que Philippe
5. Marie-Laure étudie autant de langues étrangères qu'Alfred
6. Claudine apprend moins de poèmes que Chantal
7. Hervé analyse plus d'oeuvres que Charles
8. Julie fait autant d'expériences de chimie que Serge.

Q.  Notre classe

(Superlatif = le plus,  le moins .... de)
1. Marylène est la plus diligente
2. Jacques et Pierre sont les moins obéissants
3. Solange est la plus sympathique
4. Irène et Marie sont les moins travailleuses
5. Olivier est le plus intelligent
6. Anne-Marie est la plus bavarde
7. Jean-Paul est le plus charmant
8. Colette et Brigitte sont les moins préparées

R. Visite de la ville

1. Voilà la place la plus imposante de la ville
2. Ici vous voyez la cathédrale la plus ancienne de la région
3. En face, il y a l'université la plus connue du pays
4. C'est la rue la plus longue de la ville
5. Dans cette rue, il y a les plus beaux magasins de la région
6. Voilà la charcuterie la plus appréciée du quartier
7. Devant nous il y a l'hôtel le plus international du pays
8. Dans cette rue se trouvent les cafés les plus fréquentés de la ville
9. Ici vous voyez la maison la plus vieille de la ville
10. Voilà le plus grand stade de la région

S. La classe de littérature

1. C'est le poème le plus connu de la littérature européenne
2. C'est la pièce la plus représentée de l'année
3. C'est la comédie la plus applaudie du théâtre national
4. C'est le roman le plus vendu de la littérature moderne
5. C'est la tragédie la plus estimée de notre théâtre
6. C'est le poète le plus merveilleux de son siècle
7. C'est le romancier le plus lu du monde
8. C'est le dramaturge le plus apprécié de notre époque

T. Les meilleurs et les pires

1. C'est Lucie qui parle le plus poliment
2. C'est Olivier qui travaille le moins efficacement
3. C'est Albert qui étudie le moins sérieusement
4. C'est Suzanne qui chante le mieux
5. C'est Hélène qui arrive en retard le plus souvent
6. C'est Roger qui répond le plus calmement

U. Vos opinions

1. Le livre le plus ardu/ le plus difficile que je lis maintenant
= que je suis en train de lire ....
2. La pire chanson de l'année .....
3. L'étudiant / L'étudiante qui étudie le plus sérieusement ....
4. Le membre de ma famille qui mange le plus rapidement...
5. Le prof le plus gentil de l'école / de l'université ...
6. Le magasin le plus cher de la ville ....
7. Le meilleur CD / la meilleure cassette que je possède...
8. Le restaurant que j'aime le mieux ...

Chapitre 18 - Pronoms personnels

Pronoms compléments d'objet direct: me, te, nous, vous, le, la, les
Pronoms compléments d'objet indirect: me, te, nous, vous, lui, leur
Pronom personnel se référant à un endroit ou une chose, ou encore à une idée ou une phrase entière= y
Pronom personnel de lieu, de quantité = en
Ordre des pronoms objets doubles:me, te, se, nous, vous avant  le, la, les, avant lui, leur, avant y  et avant en

D. On s'organise  (Notez la place du pronom avec "aller + infinitif")

1. Sabine la balaie > va la balayer
2. Marc et David les lavent > vont les laver
3. Elisabeth et Stéphanie les nettoient > vont les nettoyer
4. Je les fais > Moi, je vais les faire
5. Edouard les sort > Ed va les sortir
6. Barbara le passe > Barbara va le passer
7. Charles et Michèle les époussette > vont les épousseter (= enlever la poussière)
8. Odile et François les font > vont les faire
9. Louise et Denise les récurent  > vont les récurer (= scrub)
10. Oui, toi! tu les laves > tu vas les laver

E. Tout est déjà fait (Notez la place du pronom dans une phrase au passé composé et l'accord du participe passé)

1. Je l'ai déjà écrite
2. Ils l'ont déjà rédigé
3. Nous les avons déjà faits
4. Elle les a déjà appris
5. Je l'ai déjà étudiée
6. Elle l'a déjà faite
 7. Il les a déjà révisées
 8. Ils les ont déjà regardées
 9. Je les ai déjà écoutées
10. Je les ai déjà relues

N.B.: Pronoms d'objets indirects et quelques verbes quiont une construction différente en anglais

Comment dites-vous?
to look nice on someone =
to suit someone =
to disobey someone =
to please someone =
to answer someone =
to phone someone  =

F. Oui et non

1. Nous ne leur donnons pas d'argent
2. Elle ne me montre pas ses lettres
3. Je ne leur ai pas écrit de lettre
4. Ils ne leur vendent pas leur voiture
5. Je ne vais pas lui offrir un (ou de) collier
6. Je ne lui envoie pas d'affiches
7. Il ne m'apporte pas mes pantoufles (slippers)
8. Il ne lui a pas dit son numéro de téléphone
9. Il ne leur a pas expliqué la méthode
10. Je ne vais pas lui demander de l'argent pour l'essence

G. Ce qu'il faut faire  > il faut + complément d'object indirect

1. Il faut lui écrire une lettre
2. Il faut leur payer la dernière cargaison de marchandises
3. Il faut leur envoyer la note encore une fois
4. Il faut lui prêter 300.000 francs
5. Il faut lui (= à l'agence) ou mieux: il faut leur (aux personnes de l'agence) louer trois voitures et un camion
6. Il faut lui emprunter un million = 1.000.000 de francs
7. Il faut lui montrer les nouvelles annonces
8. Il faut leur présenter la nouvelle gamme (= range) de produits

H. Conseils et recommandations

1. Son père lui a prêté la voiture
2. Nous lui avons offert une montre pour son anniversaire
3. Je lui ai expliqué les idées du livre
4. Nous leur avons demandé de jouer avec nous
5. Vous lui avez apporté des revues et des journaux
6. Nous leur avons rendu les livre que nous leur avions empruntés
7. Nous lui avons montré nos notes
8. Je leur ai envoyé une lettre
9. Nous lui avons répondu
10. Nous leur avons téléphoné

I. Jamais de la vie! (Pronom y)

1. Non, elle n'y travaille jamais.
2. Ils n'y étudient jamais
3. Il n'y attend jamais > Il ne m'y attend jamais
4. Ils n'y passent jamais leurs vacances
5. Nous n'y achetons jamais à manger
6. Ils n'y jouent jamais
7. Ils ne s'y réunissent jamais
8. Je n'y laisse jamais mes livres > Je ne les y laisse jamais
9. Je n'y mange jamais 10. Ils n'y viennent jamais

J. Conseillez et rassurez

1. Il faut y penser
2. Il faut y réfléchir
3. Il faut y prendre garde
4. Il faut y renoncer
5. Il faut s'y intéresser  = tu devrais t'y intéresser (s'intéresser à quelque chose)
6. Il faut y rêver (rêver à quelque chose)
7. Il faut y croire (à ses explications, mais il faut le croire, lui > croire quelqu'un
8. Il faut y aller (mieux: il faut que j'y aille)

K. Votre ville (Pronom en)

1. Oui, elle s'en vante
2. Oui, ils en regorgent
3. Oui, elles en sont pleines
4. Oui, il faut s'en soucier
5. Oui, je m'en méfie
6. Non, ils n'en sont pas bordés
7. Oui, elles en sont encombrées
8. Oui, elle en manque ; non, elle n'en manque pas

L. Rectification

1. Non, il y en a 32
2. Non, il en gaggne 2100
3. Non, j'en ai 250
4. Non, nous en avons parcouru 300
5. Non, j'en ai eu 90
6. Non, elle en a 5!
7. Non, nous allons en acher 15
8. Non, j'en veux deux douzaines

M. C'est déjà fait!

1. Elles en ont déjà suivi
2. Il s'en est déjà plaint
3. Il en est déjà accablé (=overwhelmed)
4. Il s'en est chargé
5. Elle en a déjà joué
6. Il s'en est déjà mêlé
7. Il en a déjà fait
8. Elle en a déjà demandé
9. Il en est déjà revenu
10. Il en a déjà donné

N. Ce qu'il faut faire (pronoms objects doubles)
Exemple: Odile ne sait pas l'adresse de Philippe > je vais la (=l'adresse) lui (à Philippe) dire

1. Nous devons lui en écrire
2. Je vais les lui prêter
3. Nous devons le lui rendre
4. Tu peux l'y retrouver
5. J'ai l'intention de les leur montrer
6. Il faut leur en donner
7. Je vais te les expliquer
8. Marguerite peut/pourra t'en rapporter
9. Vous pouvez les y amener
10. Nous devons nous y habituer

O. Mais si!

Exemple: Sabine n'offre jamais de cadeaux à ses frères > Mais si! Elle leur en a déjà offert.

1. Mais si! Il leur en a déjà servi
2. -- Je lui en ai déjà donné
3. -- Ils s'y sont opposé (un seul pronom possible)
4. -- Ils s'en sont déjà servi
5. -- Nous nous en sommes rendu compte (We've realized it)
6. -- Il nous les a déjà rendues
7. -- Elle leur en a déjà lu
8. -- Ils le leur ont déjà enseigné
9. -- Il leur en a déjà proposé
10. -- Je t'en ai déjà envoyé

P. Proposons des solutions
Exemple: Nathalie n'a pas dde romans en français > (What if+ imparfait) = Si on lui en envoyait deux ou trois?

Si on leur en prêtait?
2. Si on l'y retrouvait? (Retrouver = to meet)
3. Si on la leur amenait?
4. Si on lui en apportait une demi-douzaine?
5. Si on allait l'y attendre?  (attendre à)
6. Si on s'en éloignait? (s'éloigner de)
7. Si nous nous en servions?
8. Si nous le leur donnions? mieux: si on le leur donnait?
9. Si on les lui demandait?
10. Si on la leur vendait?

Q. Oui, bien sûr!
Modèle: Vous fiez-vous à votre mémoire > Oui, je m'y fie, nous nous y fions (se fier = to trust)

1. Oui, je me fie à eux
2. Elle s'y intéresse
3. Il s'intéresse à elle
4. Oui, il en a honte
5. Oui, il a honte de lui
6. Oui, je m'en souviens
7. Oui, je me souviens d'eux
8. Oui, il en doute
9. Oui, il se doute de lui (se douter de quelqu'un = to suspect someone)
10. Oui, j'en ai peur

R. On donne des ordres
Modèle: Ces bonbons ont l'air délicieux > Prends-en plusieurs (= Have some)

1. Eh bien, vas-t'en!
2. Oui, dépose-moi là (=here) là-bas (=over there)
3. Oui, donne-m'en (et non pas: donne moi z'en!)
4. Eh bien, opposez-vous-y!
5. Eh bien, éloigne-toi d'eux
6. Oui, habille-toi là
7. Oui, arrêtons-nous là bas
8. Eh bien, toi tu t'en charges (mieux que : charge t'en)
9. Eh bien, rends-la moi

S. En français

1. Je lui ai demandé son  livre de littérature, mais il ne me l'a pas donné
2. Il n'a plus sa voiture parce que / car ( = littéraire) quelqu'un la lui a volée
3. Ces gens s'intéressent à votre maison. Vendez-la-leur (notez les deux traits d'union)
4. Nous avons posé des questions au prof au sujet de la leçon, mais il n'y (=aux questions) a pas répondu
   5. J'ai cherché des journaux français (sur le Web/ sur la Toile) et j'en ai trouvé deux. Je te les montrerai
   6. Elle est au quatrième étage (=third floor). Montes-y et tu l'y verras.
   7. Les enfants/ les gamins/ les gosses jouaient sur le toit, mais ils en sont descendus (en = from there)
   8. Nous avons fait de la soupe. Apporte m'en (un peu = some et j'y goûterai (= to taste) ou (plus idiomatique)  je l'essaierai
 

Chapitre 19 -  Chiffres; heure; dates

C. Autour du monde
Modèle: la France: 60 700 000 > La France a (mieux: compte) soixante millions sept cent mille habitants
Attention:  million est un nom, donc on dira 40 millions d'habitants
1. L'Espagne a / compte quarante millions d'habitants
2. Le Danemark a / compte cinq millions deux cent mille habitants
3. Le Japon a / compte cent vingt quatre millions huit cent mille habitants
4. La Chine compte un milliard deux cent millions d'habitants
5. L'Argentine compte trente-trois millions cinq cent mille habitants
6. La Suisse compte sept millions d'habitants
7. Le Nigeria compte quatre-vingt-quinze millions cent mille habitants
8. Le Viêt-nam compte soixante et onze millions huit cent mille habitants

F. Mon Dieu, que c'est haut!

1. Je travaille au soixante-quatorzième étage
2. Gilles travaille au vingt-deuxième
3. Dorothée au quatre-vingt-seizième
4.  Richard et Maurice au quarantième
5. Paulette au dix-neuvième
6. Suzanne et Emilie au quatre-vingt-cinquième
7. Marc au quarante-sixième
8. Josette au quatre-vingtième

G. En français

1. Le quarante-cinquième jour
2. Le tiers des enfants
3. La cinquante-neuvième leçon
 4. La centième lettre
5. Les trois huitièmes des étudiants
6. Une trentaine de livres
7. Le trois millième numéro
8. Louis IX (= Louis neuf, connu sous le nom de Saint Louis)

Le jour, la date, l'heure
Comment dites-vous? (page 216)

What's today's date? (deux façons) =

It's November 9 (deux manières) =

What day is it? (deux façons) =

It's Thursday =
It's Thursday today =
at the beginning of November =
in the middle of August =
toward(s) the end of July =

M. Histoire de Franc du dixième au dix-neuvième siècle
Modèle: Charlemagne couronné "empereur des Romains" par le pape Léon III, le ving-cinq décembre huit cents

1. Hugues Capet élu roi de Noyon le premier juillet neuf cent quatre sept
2. Départ des croisés armés le quinze août mille quatre-ving seize
3. Bataille de Bouvines: le vingt-sept juillet douze cent quatorze
4. Jeanne d'Arc  est brûlée vive à Rouen le trente mai quatorze cent trente et un
5. Edit de Nantes: le quinze avril quinze cent quatre-vingt dix-huit
6. Louis XIV  devient roi de France le sept juin seize cent cinquante-quatre
7. Prise de la Bastille: le quatorze juillet dix-sept cent quatre-vingt-neuf (ou mil sept cent quatre-ving neuf)
8. Déclaration de l'Empire par le Sénat: le dix-huit mai mil huit cent quatre  ( ou  dix huit cent quatre)
9. Création de la Troisième République: le quatre septembre mil huit cent soixante-dix

N. Examen d'histoire

1. Début de la Première Guerre mondiale: mil neuf cent quatorze
2. Fin ... mil neuf cent dix-huit
3. Début de la crise économique mondiale: mil neuf cent vingt-neuf
4. Commencement de la Deuxième Guerre mondiale: mil neuf cent trente-neuf
5. Chute de Paris: mil neuf cent quarante
6. Fin de la Seconde Guerre mondiale : mil neuf cent quarante-cinq
7. De Gaulle devient Président de la Cinquième République: mil neuf cent cinquante-huit
8. L'Algérie devient indépendante: mil neuf cent soixante-deux

O. Et maintenant il s'agit de vous  (= it's about yourself)

Ma date de naissance est le vingt et un septembre mil neuf cent trente-quatre
Celle de mon petit-fils, Connor Joseph,  est le vingt-deux août mil neuf cent quatre-vingt seize
Celle de mon second petit-fils, Patrick Timothy, est le vingt-trois octobre mil neuf-cent quatre-vingt dix-neuf
Celle de ma petite-fille, Delaney Grace, est le vingt et un août deux mille un (2001)

P. En français!

1. - Quelle est la date aujourd'dui = Le combien sommes-nous?
-  C'est le vingt et un mars
2. Il viendra nous rendre visite la semaine des quatre jeudis
3. C'est un peintre du dimanche!  (assez peu utilisé)
4. - Quel jour sommes-nous?  = C'est quel jour aujourd'hui?
- C'est samedi/ c'est jeudi
5. Vous êtes (très) bien habillés!  Vous vous êtes mis sur votre trente et un ("Vous êtes endimanchés" ne se dit plus guère)
6. Je vais en Italie au printemps.
7. Quelle heure est-il? - Il est huit heures pile ( = huit heures tappantes) - Bien. Je suis en avance.
8. - Est-ce que Jean est déjà levé?  -- Non, il n'est guère matinal = il n'aime pas se lever tôt, vous savez - Je sais qu'il aime faire
la grasse matinée = (familier) qu'il aime flemmarder. (flemmard = paresseux)
 

Chapitre 20 - Adverbes

B. Comment ont-ils parlé?

1. Oui, il lui parle nerveusement
2. Oui, elle lui parle confusément
3. honnêtement
4. tristement
5. furiseusement
6. patiemment
7. poliment
8. discrètement
9. intensément
10. gentiment

C. Décrivez les actions

1. Oui, il travaille diligemment
2. Oui, il réagit violemment
3. Oui, il dessine bien
4. Oui, elle sort fréquemment
5. Oui, ils prononcent mal
6.  Oui, elle l'aime aveuglément
7. Oui, elle punit uniformément
8. Oui, il réfléchit profondément

D. Formez vos phrases!

1. tu prononces mal le vocabulaire
2. elle nettoie soigneusement la cuisine
3. nous trouvons ce projet compètement ridicule
4. les membres de cette famille sont étroitement unis
5. il marche sans empressement
6. les enfants se sont conduits d'une façon déplaisante
7. Marcelle travaille dur à la bibliothèque
8. c'est une idée largement acceptée
9. ils ont vote compris le texte
10. elle m'a répondu brusquement

E. Pour reconnaître les adverbes

1. insultingly
2. probably
3. kindly
4. indignantly
5. dryly
6. extravagantly
7. decisively
8. intelligently

F. Expressions adverbiales

1. sans effort
2. avec goût
3. sans imagination
4. sans souci
5. avec colère
6. avec tolérance
7. sans cérémonie
8. sans tact

H. Qu'est-ce que vous faites et quand?
(Quelques exemples)

1. je fais mes devoirs tous les jours
2. je fais mes devoirs le soir
3. je travaille l'après-midi
4. auparavant, je faisais du jogging/ to sport tous les jours, je n'en fais plus qu'une fois par semaine
5. je sortais avec mon copain / ma copine...nous sommes fâchés. Désormais, entre nous, c'est fini
6. le professeur ne nous fait pas passer souvent d'examen

I. Antonymes

1. ici - là
2. dedans - dehors
3. loin - près
4. dessous - dessus
5. partout - nulle part
6. devant - derrière
7. en bas - en haut

J. Une belle maison
 6. Attention: Je ne les vois nulle part (nowhere = ne... nulle part)

K. Du temps et du lieu

1. - Hier j'ai cherché ma montre partout.
- Je l'ai vue quelque part. L'as-tu cherchée en haut (à l'étage) ?
2. - Il pleut ici toutes les semaines
- Je sais. J'aimerais bien vivre ailleurs
3. - Je ne suis allé nulle part mercredi ( = on Wednesday)
- Moi non plus.  Je sors rarement pendant la semaine
4. - J' avais autrefois l'habitude de faire le marché tous les jours
- Tu le fais actuellement une fois par semaine, non?
5. - J'irais la voir n'importe où, à n'importe quelle heure.  - Tu n'auras pas à = tu n'as pas besoin d' aller loin.  La voici,  là bas

L. Mon rendez-vous
1. en retard    2. sur les deux heures     3. en avance    4. à pied    5. par un temps pareil    6. en autobus   7. par conséquent     8. à peine    9. d'un bon pas    10. à 20 minutes    11. par hasard    12. en voiture 13. en 5 minutes    14. à temps!
 

Chapitre 21 - Négatifs et indéfinis

A. Hubert le rêveur

1. Personne (=pronom indéfini) ne te donnera un million
2. Aucune (= adjectif indéfini) fille ne te croit le plus beau garçon du lycée
3. Tu n' as jamais 20 (= 100) à l'examen de philo
4.  Le femme du Président de la République ne t'a rien envoyé
5. Ton père ne va t'offrir ni une Ferrari ni une Jaguar
6. Il ne te reste plus rien de l'argent que tu as reçu pour ton anniversaire
7. Tu ne connais personne à Istambul
8. Tu ne connais personne à Singapour non plus
9. Tu n' iras nulle part avec Solange
10. Si tu n' aimes pas tes cadeaux, on ne t'offrira rien d'autre.

B. Marceline la trouble-fête

1. Personne n' apportera quelque chose à manger
2. Nous ne boirons rien
3. Nous n'écouterons ni cassettes ni disques compacts
4. Jeanine n'a pas encore acheté de jus de fruits
5. Olivier n'a pas de nouvelle cassette
6. Odile n'amène jamais quelqu'un d'intéressant
7. Ces boums ne sont jamais amusantes
8. Après la boum, nous n'irons nous promener nulle part

C.  Comment est-ce que cela se dit?

1. - Vous n'avez plus de paquets?
- Non, Je n'ai plus rien
2.  - Ce chef pâtissier fait des gâteaux mieux que personne
- Oui. C'est pourquoi il a plus de clients que jamais
3. - Il n'apporte jamais rien quand nous l'invitons à dîner
- Ne l'invite / ne l'invitez plus jamais
4. - As-tu / avez-vous jamais parlé avec Alfred?
- Non. Il ne comprend ni l'anglais ni le français. Je préfère ne pas lui parler

F.  Exprimez votre indifférence

1. N’importe quoi
2. N’importe quoi
3. N’importe lequel
4. N’importe quand
5. A n’importe lequel
6. Peu importe combien
7. N’importe comment
8. A n’mporte qui

H.  On n'est pas au courant

1. Marc a donné le message à il ne sait qui
2. On ne sait avec quel professeur elle va parler
3. Personne ne sait pourquoi elles se sont mises en colère
4. Personne ne savait combien de pilules le malades avait avalées /prises
5. Je ne sais comment il a réussi aux examens
6. Nous ne savons pas quand nos cousins arrivent

I. En français, s'il vous plaît

1. a. Vous pouvez trouver ce pain dans n'importe quelle boulangerie
b. Il n'y a aucune boulangerie par ici
c. Il travaille dans je ne sais quelle boulangerie
d. Il y a quelques (=adjectif indéfini) boulangeries dans ce quartier. Quelques-unes (=pronom) sont très bonnes.

2. a. Ils achètent quelque chose
b. Est-ce qu'ils achètent quelque chose? = Achètent-ils quelque chose?
c. Ils n'achètent rien
d. Ils achètent je ne sais quoi
e. Ils n'achètent pas n'importe quoi

3. a. Nous adorons ces chansons et nous en apprenons quelques-unes
b. Nous apprenons quelques chansons
c. Nous pouvons apprendre n'importe quelle (= adjectif indéfini) chanson
d. Nous pouvons apprendre n'importe laquelle (= pronom indéfini)
e. Nous n'en avons apprise aucune (en = of them, songs)

4. a. Nous pouvons partir n'importe quand
b. Ils vont partir à un moment ou à un autre

5. a. N'importe qui peut faire ça
b. Personne ne peut faire ça
c. Quelques-uns peuvent faire ça = peuvent le faire, d'autres ne peuvent pas

J. A compléter

1. ... de ne rien manger de sucré
2. ... à quelqu'un d'autre
3. ... Chaque étudiante
4. ... nulle part ailleurs (nowhere else)
5. ... nous les avons visitées toutes (all of them)

K. En français, s'il vous plaît!

1. Tout le monde est heureux maintenant
2. Il fait un voyage d'affaires toutes les trois semaines
3. Donne-nous quelque chose de bon à manger, maman!
4. Tu devrais / vous devriez contacter quelqu'un d'autre
5. J'ai trois petites cousines et je veux acheter une poupée à chacune (d'elles)
6. Tous les cafés servent des croissants
7. Il y a quelque chose d'effrayant à son sujet

L. Comment l'exprimer?

1. Pour dire à quelqu'un qu'il/elle ne fait pas attention à ce que vous dites > b
2. Pour dire qu'un certain endroit accepte pratiquement tout le monde > a
3. Pour dire qu'un ami commet toujours des erreurs de jugement > b
4. Vous réagissez à une histoire qui, pour vous, n'a aucun sens > a
5. Pour réassurer quelqu'un qui a vous dit :"Excusez-moi", croyant qu'il/elle vous avait marché sur le pied (sur l'orteil) > b
6. Pour dire à quelqu'un que vous n'allez pas prendre beaucoup de son temps > a
7. Pour dire à quelqu'un que ça ne sert à rien de pleurer > a
   8. Vous voulez dire que Monsieur X est un "nobody" > a
   9. Vous voulez exprimer un refus catégorique > b
  10. Vous voulez nier toute connexion entre quelque chose et vous-même > b

M. Qu'est-ce que cela veut dire?

1. > b
2. > a
3. > a
4. > b
5. > b
6. > a
7. > b
8. > b
 

Chapitre 22- Prépositions

A. La préposition à

C. Synonymes ou antonymes

1. antonyme
2. antonyme
3. synonyme
4. antonyme
5. synonyme
6. antonyme
7. synonyme

D. Comment est-ce que ça se dit?

1. de la glace au chocolat
2. l'homme au complet bleu
3. à notre grande tristesse
4. vendre à la livre
5. reconnaître quelqu'un à sa voix
6. à titre confidentiel
7. à ses heures libres
8. lire à haute voix
9. à 200 mètres du cinéma
10. la fille aux cheveux blonds
11. se couper au doigt
12. tout au plus

D. On cause . . .

E. 1. a. - à la une?
     b. - un vol à main armée
2. a. - à la folie
     b. - à titre de père
3. a. - à bon marché / à bon compte / pour pas cher
     b. - à prix d'or
4. a. - à la perfection
     b. - à moitié

B. La préposition de

 E . Est-ce à ou de?

 1. de    2. de    3. de    4. à    5. de    6. à l'aide    7. de    8.    du côté de    9. de 4 mètres et a 3 mètres de large

F. Quelle est la différence?

1. in a row / to be continued
2. in hight / qualified for, equal to, the task
3. next to / on the side
4. in / from
 5. paper basket / basket made of paper
 6. to work days / to work per diem

G. La vie de famille

1. d'une tête    2. une drôle d'idée    3. changer d'avis    4. faculté de médecine    5. de bonne heure    6. à fond   7. tout près     8. de New York        9. pour                10. de toute sa vie

H. Comprenez-vous?

1. = a    2. = a     3. = a    4. = a     5. = b    6.= a    7. = b    8. = b    9. = b    10.= a

C. La préposition  avec et sans

I. Sans ou avec ?
1. sans imagination   2.  avec amertume   3. sans  effort    4. sans façons! = à la bonne franquette    5. sans elle   6. avec le verglas
7. avec des gants    8. sans chaussures = pieds nus    9. avec douceur    10. sans broncher

J. Comment dites-vous?

1. sans doute    2. sans ça    3. se lever avec le jour    4. sans coeur    5. les sans-emploi    6. avec tendresse/ avec affection  7. avec gentillesse    8. sans le sou    9. (au magasin) Et avec ça?     10. sans hésiter

D. La préposition en et dans

 K. Est-ce en ou dans?

1. dans les 500.000 francs   2. dans la ville de Paris    3. en banlieue     4. en ville    5. en train    6. en vacances    7. dans les Alpes    8. en été    9. en coton    10. dans 5 jours   11. en pagaille    12. en pleine forme    13. dans sa tête    14. en lui    15. en jeu (= at stake) ...
 16. en l'honneur    17. dans l'après-midi    18. en moyenne    19. dans la situation actuelle    20. dans une rue tranquille

L. Comment est-ce que ça se dit?

1. dans l'escalier    2. être en nage    3. c'est son père en plus grand    4. dans les coulisses    5. en haut    6. au milieu de la nuit / en pleine nuit    7. dans le sens de la longueur    8. être dans le pétrin    9. être dans les affaires  10. être en pyjama    11. en guerre    12. c'est en quoi? = en quoi est-ce que c'est fait?

E. La préposition sur et sous

M. Comment dites-vous?

1. J'en ai par-dessus la tête
2. Jacques et Marie marchent/ se promènent bras dessus, bras dessous
3. Ces étudiants sont en dessous de la moyenne
4. Le détective est sur la bonne piste
5. Nous avons acheté des pommes sur la place du marché / au marché
6. J'aime me promener sous la pluie
7. Je suis libre un dimanche sur deux
8. Il travaille sous une identité d'emprunt
9. Elle croit que le travail est au-dessous d'elle
10. Les enfants au-dessous de dix ans ne paient pas = gratuit pour enfants au-dessous de 10 ans
11. C'est au-dessus de mes forces
12. Il a écrit un article sur la Tunisie

F. La préposition entre, pour et par

N. La vie est parfois compliquée.  (entre, pour ou par)

1. pour être furieuse    2. pour cause    3. plusieurs d'entre nous    4. par la tempête     5. pour la toux    6. pour la grippe  7. pour la fin    8. par conséquent    9. entre nous    10. par mégarde    11. entre ses dents    12. par terre    13. pour un rien   14. par ennuyer tout le monde

G. Autres prépositions - devant, avant, après, à travers, chez, contre, vers, (en) hors de . . .

Comment dites-vous?

because of? =
about (on the subject of?) =
according to =
during =
about (approximately) =
far from =
in spite of =
among =
pendant =
near =
as for =
according to (deux façons) =

P. Comment dites-vous en français?

1. Selon les journaux
2. pendant la classe
3. malgré la difficulté
4. près de la gare
5. quant à moi
6. trois voix contre deux
7. environ dix étudiants
8. hors jeu
9. à travers champs
10. chez les Français
11. avant de descendre
12. après être descendu(e/s)

H.  Prépositions avec les noms de lieu

Q. Des étudiants à l'étranger

1. Monique travaille au Canada, au Québec (province), à Québec (ville)
2. Olivier - aux E.-U., à la Nouvelle-Orléans
3. Mariek au Japon, à Tokyo
4. Fernand au Brésil, à Sao Paolo
5. Gérard au Mexique, à Mexico
6. Stella en Haïti / à Haïti, à Port-au-Prince
7. Luc au Sénégal, à Dakar
8. Brigitte aux Pays-Bas, à Amsterdam
9. Sylvie en Egypte, au Caire
10. Béatrice au Portugal, à Lisbonne
11. Jan au Viêt-Nam à Ho Chi Minh Ville
12. Raymond en Israël, à Jérusalem

  R. D'où sont-ils?

 1. Fatima est d'Irak    2. Lise est de Bruxelles    3. Martin et Dantos sont du Chili    4. Sven est du Danemark  5. Rosa et Laura sont de Naples    6. Mei-Li est de Chine    7. Amalia est du Mexique    8. sont de Californie  9. Kimberly est du Vermont    10. Odile est du Luxembourg    11. Corazon est des Philippines  12. Mies est des Pays-Bas    13. Nanako et Hiro sont du Japon    14. Bill est des Etats-Unis.  15. Olivier est du Havre.

Chapitre 23 - Propositions introduites par des pronoms relatifs

A. Est-ce qui ou que?

1. qui    2. que    3. qui     4. que    5. qui    6. qui    7. que  8. qui    9. que   10. qui   11. que  12. qui  13. qu'   14. qui (qui ne s'élide pas)  15. que   16. qu'

B. Des précisions. (Apprenez à remplacer l'antécédent (le médecin, les comprimés, etc. par un pronom démonstratif: celui, celle, etc.)

1. Le médecin/ celui  qui a son cabinet dans ce bâtiment
2. Les comprimés/ ceux  que le médecin m'a ordonnés
3. Le régime/ celui que j'ai trouvé au centre diététique
4. Le sirop/ celui que j'ai laissé sur la table.
5. La piqûre/ celle que l'infirmière m'a faite hier
6. Les pilules/ celles que j'ai prises hier
7. La crème / celle que le pharmacien m'a conseillée
8. Les vitamines / celles qui sont bonnes pour le coeur

C. Encore des précisions

1. Quel prof?
        a) le prof que tous les étudiants adorent
        b) le prof qui enseigne le français et l'espagnol
        c) le prof qui vient de se marier
        d) le prof que mes parents connaissent

2. Quelle maison?
        a) La maison que Jeanne et Richard ont achetée
        b) La maison qui a un jardin et une piscine
        c) La maison que l'on / qu'on a construite en 1975  (le "l" entre que et on a seulement une valeur euphonique)

 3. Quels cadeaux?
a) Les cadeaux que mon frère et moi avons reçus il y a une semaine  (N.B.: "que" remplace le pronom personnel "les")
b) Les cadeaux que mon oncle et ma tante m'ont envoyés
c) Les cadeaux que je t'ai montrés hier
d) Les cadeaux qui t'ont beaucoup plu

4. Quel restaurant?
a) Le restaurant que nos amis ont ouvert l'année dernière
b) Le restaurant qui a une ambiance alsacienne
c) Le restaurant qui a des nappes rouges
d) Le restaurant que beaucoup d'artistes fréquent

4. Quel sénateur?
a) Le sénateur que le peuple a élu l'année dernière
b) Le sénateur qui a promis de combattre l'inflation
c) Le sénateur qui est marié avec une journaliste
d) Le sénateur que les ouvriers appuient (appuyer = to support)

D. Continuons à préciser : qui et lequel

1. (Il va sortir avec) la fille à qui il pense tout le temps (personne > à qui)
2. La lettre à laquelle j'ai répondu (chose > lequel, auquel, à laquelle, etc.)
3. Le débat auquel nos copains ont pris part
4. Il parle des habitudes auxquelles il faut renoncer (renoncer à + lesquelles> auxquelles)
5. Elle s'est mariée avec l'homme à qui elle se fiait (se fier = to trust)
6. Les clients à qui nous avons téléphoné
7. J'aime les détails auxquels j'ai veillé (veiller à = to pay special attention to)
8. J'ai recommandé les méthodes auxquelles je crois.

E. Quel drame!

1. à laquelle (répondre à)    2. auxquels (obéir à)    3.  auquel (assister à = to attend)    4. à qui / auquel (se confier à)  5. qu' Antoine a connue (notez l'élision de que et l'accord du participe passé)    6. auxquels (nuire à = to damage, to harm)  7. auxquelles     8. à laquelle (se mêler à)     9. à laquelle    10. qui (sujet pour personnes et choses)

F. De qui s'agit-il exactement? pronom relatif dont (= whose)
N.B.: Attention à la suppression de l'adjectif possessif avec dont

1. La fille dont la mère est médecin
2. L'ami dont l'oncle...
3. Le sénateur dont le pays entier a écouté le (et non pas son) discours
4. Les ouvriers dont le (et non leur) syndicat compte entreprendre une grève
5. Les étudiants dont on a publié le rapport
6. Le prof dont le cours est toujours plein
7. L'infirmière dont tout le monde admire le travail
8. La programmeuse dont les logiciels se vendent très bien
9. Les voisins dont les enfants assistent à cette école
10. Le groupe dont tous les jeunes écoutent les (et non ses) chansons

F. En une seule phrase, s'il vous plaît!

1. un paysage dont nous sommes émerveillés (Notez que "de ce paysage" est remplacé par dont = of which)
2. dont la vieille ville est entourée.
3. Une amie qui prenait part à ce festival (de danse) nous a invités. 4. Nous sommes allés voir une rue qu'on / que l'on transformait en rue piétonne ( = for pedestrians only)
5. On est allés voir une comédie dont on a beaucoup ri =  (dont on a beaucoup joui = to enjoy= qui nous a amusés beaucoup
6. la cuisine régionale dont se vante la ville.
7. On nous a signalé l'absence d'une université dont nous nous sommes aperçus (s'apercevoir = to notice)
8. C'est la vie universitaire dont la ville manquait ( = which was lacking to the town)
 9. Nous avions des amis à qui nous avons téléphoné
10. C’est une belle journée dont nous nous souvenons encore
11. la crise dont tout le monde avait peur
12. un ministre faisait mal les fonctions dont il était responsable
13. C'était un homme respecté dont personne ne se doutait
14. C’était un homme bien en vue à qui/ auquel (littéraire) la nation entière se fiait (se fier à = to trust)
15. à des gens dont plusieurs étaient ses parents ou amis
16. un travail dont on commençait à se plaindre
17. cent employés qu'on / que l'on a congédiés au ministère (congédier = to let go)
18. C'est la confiance de la nation dont le ministre abusé.

H. Le style soutenu (Traduction en anglais que nous ferons en classe)  IMPORTANT, cependant!

I. Gestion critiquée  (ajout éventuel de prépositions aux pronoms relatifs)

 1. pendant laquelle    2. sur lequel (about which) 3. auxquels (s'attendre à = to expect) 4. sur laquelle (insister sur quelque chose)
 5. avec lequel     6. sur lesquelles    7. contre lequel    8. dont nous nous méfions (se méfier de quelque chose = to distrust)

J. Au pays de mes ancêtres

1. dans laquelle    2. à côté de laquelle    3. auxquels    4. entre lesquels    5. dans laquelle    6. par laquelle    7. derrière laquelle   8. le long duquel    9. sur lequel    10. chez qui /chez lesquels    11. dont    12. au cours desquelles

K. A compléter

1. avec celui que     2. ce que     3. ce qui    4. tout ce qu'il dit  5. avec celle qu'il a connue     6. ce dont (= les choses dont)  7. ce qu'ils    8. ce dont (se douter de quelque chose = that of which I'm afraid) 9. ce qui (=which we like [which pleases us])  10. ce que  (= what, object)   11. ce qui  (what, subject) 12. de ce que

L. Jacqueline est amoureuse

1. ce qu'il    2. ce qui    3. ce que    4. ce que    5. ce qui    6. ce dont    7. ce qui    8. ce que    9. ce dont     10 ce qui
    11. ce que    12. ce dont    13.

M. Exercice d'ensemble

1. dont elle veut démissionner (Notez que dont se substitue à en ( =from which)     2. sur lesquels (se renseigner sur quelque chose)
3. Elle manque des (Notez le "des" < de les)  qualifications dont nous pouvons nous passer dans mon bureau (dont remplace "en")
4. à d'autres entreprises auxquelles je lui ai donné le nom.    5. Il y a des cours d'orientation auxquels elle assiste  6. Il y a de nouveaux logiciels avec lesquels Elisabeth. se familiarise.     7. une nouvelle entreprise pour laquelle est voudrait travailler.  8. les choses dont j'ai besoin    9. le réchaud sur lequel    10. le bol dans lequel    11. la boulangerie dans laquelle/ où    12. au dessus de laquelle

N. En français:

1. J'ai compris tout ce qu'ils ont dit.
2. Ceux qui sont venus tôt / de bonne heure ont trouvé des sièges
3. Voilà la gare près de laquelle elle travaille
4. Voici le café devant lequel je l'ai vue
5. Ceci est (ou c'est) un livre sans lequel je ne peux pas finir mon travail
6. Je ne vois pas le parc vers lequel nous allons
7. Nous sommes allés à la ville où  (dans laquelle) elle travaille
8. Nous avons rencontré le professeur dont nous a parlé notre ami (plutôt que: dont notre ami nous a parlé)
9. Ce dont il se souvient est un secret
10. Ce à quoi il participe est intéressant.

C'était un chapitre intéressant, non?
 

Chapitre 24 - Le présent du subjonctif

C. Des étudiants à Paris

1. Le professeur exige que nous visitions tous les monuments de Paris.
2. B. souhaite que nous commençions par la visite du Louvre
3. M. désire que le groupe fasse le tour de Paris en autobus
4. M. demande qu'on voie les Tuileries
5. G. recommande que nous allions à l'Arc de Trriomphe
6. G. suggère que nous montions à Montmartre
7. D. ordonne que tout le monde suive l'itinéraire
8. É. aime mieux qu'on fasse une promenade à pied dans le Marais
9. R. veut que nous prenions le déjeuner
10. V. ne veut pas que nous passions toute la journée à discuter

D. Nos souhaits et désirs

1. Je désire que tout soit en règle
2. Je ne veux pas que les enfants aient peur
3. Nous ne voulons pas que cette famille vive mal
4. Ses parents empêcherons qu'ils boivent trop de vin
5. Je recommande qu'il sache les réponses
6. Je demande qu'ils conduisent prudemmen
7. Ses parents aiment mieux qu'elle rejoignent son fiancé
8. Ses parents ne permettent pas qu'elle sorte avec Jean-Philippe

E. Une lettre

1. vas    2. nous sommes  3. tu viendras    4. t'accompagnent    5. que vous preniez    6. que vous mettiez    7. que nous allions
 8. et que nous visitions     9. nous désirons que tu passes (subjonctif exigé en raison de la distinction des sujets)

H. En une seule phrase.

1. Je suis ravi que tu comprennes tout
2. Nous sommes furieux qu'ils ne veuillent pas nous aider
3. Cela m'étonne que le prof. ne nous reconnaisse pas
4. J'ai peur qu'il y ait eu un accident
5. Elle est désolée que tu ne puisses pas venir
6. Je suis content qu'elle mette le foulard que je lui ai offert
7. Son prof se plaint que Philippe n' apprenne pas beaucoup
8. Je suis fâché que ces enfants se battent tout le temps.
9. C'est rare qu'un professeur perde son travail
10. Cela suffit que vous me le disiez
11. Nous craignons qu'il ne s'aperçoive pas du problème
12. C'est extraordinaire qu'elle sache conduire un camion

I. Vos réactions.  Exemples commençant avec des expressions impersonnelles ou des verbes d'émotion ou d'opinion au négatif:

1. Je ne suis pas content(e) qu'on augmente les prix à la cantine
2. M. Garreau aimerait bien que le latin et le grec soient obligatoires, en plus du français évidemment!
3. Il est normal qu'on ne puisse pas passer le permis de conduire à 14 ans
4. Je suis heureux qu'on interdise l'emploi de gros mots dans les chansons de rock
5. Je désapprouve qu'on abolisse la peine de mort
6. Je doute que les professeurs fassent grève demain
7. Il est regrettable que mon ami Serge perde toujours ses affaires
8. Il est aujourd'hui rare que le port de la cravate soit obligatoire à l'école
9. Il est bizarre que le prof d'anglais n'écrive jamais rien au tableau
10. Il est impossible que nous lisions/ que nous puissions lire 300 pages par semaine pour le cours d'histoire

J. Quel fouillis!

1. que je vive    2. que nous fassions    3. que nous époussetions    4. que vous récuriez    5. que nous balayions   6. que nous cirions    7. que vous rangiez    8. enlève (subj.)

K. La flemme

1. il est bizarre que tu n' étudies pas
2. ça m'étonne que tu n' aies aucune envie de travailler
3. il vaut mieux que tu n' écrives pas la dissertation
4. il est utile que tu écoutes les cassettes
5. il est indispensable que tu prennes des notes
6. les profs seront fâchés que tu ne fasses pas tes devoirs
7. je regrette que tu ne lises plus le livre de biologie
8. je n'approuve pas que tu t'endormes dans la classe d'anglais
9. il n'est pas normal que tu fasses des dessins dans ton cahier
10. il est agaçant que tu perdes tes cahiers

L. Conversation

1. Je ne crois pas que notre prof finisse / veuille [vouloir] puisse finir la leçon
2. Il est possible que Ghislaine rompe avec son petit ami
3. Je suis heureuse/x que mon cousin revienne cette semaine
4. je ne veux  pas que Nadine serve de la pizza à la surboum
5. je n'aime pas pas que Philippe sorte avec Mireille
6. il n'est pas certain que Paul puisse nous rejoindre
7. il est peu probable qu'Alice soit ici ce soir
8. je doute que toi et moi, nous étudiions (avec deux i) assez
9. je suis ravi(e) que Chloë aille au concert
10. il ne faut pas que Daniel prenne un taxi

M. Exprimez vos doutes

1. réussisse    2. que nous offrions    3. que tu suives    4. qu'il fasse    5. que Lucette écrive    6. qu'il nous connaisse   7. apprenne    8. qu'elle descende    9. vive    10. produise

N. Indicatif ou subjonctif?

1. soit    2. compte (indicatif)    3. puissent    4. sort    5. ne fasse pas attention    6. se plaigne    7. étudie (indicatif)    8. aille

P. C'est aux autres de le faire! Cas spéciaux

1. qu'elles l'apprennent!     2. qu'il les rejoigne!   3. qu'elle le fasse!    4. qu'il le prenne!    5. qu'ils la vendent!   6. qu'elle nous le rende!
7. qu'elle le traduise!    8. qu'il le finisse!

Q. En français

1. Nous voulons que tu viennes
2. Qu'il me téléphone s'il veut me parler!
3. La mère permet aux enfants qu'ils descendent (subjonctif) seuls
4. J'ai beoin que vous m'aidiez (Plus simple: j'ai besoin de votre aide)
5. J'ai peur que l'enfant ait de la fièvre. (syle soutenu = formal; j'ai peur que l'enfant n'ait de la fièvre)
6. Il est surprenant que ce pays produise tant de camions
7. Il est improbable qu'il fasse beau (que le temps soit beau)
8. Il n'est pas vrai qu'elle soit médecin. Je suis sûr(e) qu'elle est avocate.

 Chapitre 25  -  Le passé du subjonctif

A. Les sentiments

1. a. qu'il ait pris    b. qu'il soit allé
2. a. qu'elle ait reçu    b. qu'elle ait étudié    c. je soupçonne qu'elle a eu (indicatif)  / il est possible qu'elle ait eu  d. qu'elle ne nous ait pas montré    e. que Sylvie ne nous en ait pas parlé
3. a. que mon père ait perdu    b. qu'il en ait trouvé    c. qu'il l'ait déjà accepté
4. a. qu'il nous ait demandé    b. c'est une chance qu'il ne nous en ait pas demandé deux!

B. Au passé

1. Le prof est content que Jacquot ait répondu - Ça ne veut pas dire qu'il ait compris
2. Je suis ravi qu'elle ait pu venir    - Mais il est agaçant que son mari ne soit pas venu avec elle
3. Colette se réjouit que son chef ait eu confiance en elle ? il faut qu'elle ait été très capable
4. Ma mère regrette que ma soeur n'ait pas mis son nouveau pull ? Il est curieux que ce pull n'ait pas plu à ma soeur = ne lui ait pas plu
5. Je suis surpris qu'Irène ne m'ait pas attendu ? Ça ne veut pas dire qu'elle soit sortie

C. Contrastes

1. a. Je suis heureux qu'ils partent     b. qu'ils soient partis
2. a. Ce n'est pas qu'elle sorte b. Ce n'est pas qu'elle soit sortie
3. a. Je ne suis pas sûr(e) qu'elle suive un cours    b. qu'elle ait suivi un cours
4. a. Je ne crois pas que le garçon lise  b. ait lu le livre
5. a. Il est improbable qu'ils soient     b. qu'ils aient été en vacances
6. a. Nous sommes surpris que les enfants ne se battent pas  b. ne se soient pas battus.

D. Dans le style de tous les jours

1. Je tenais à ce qu'il finisse son travail    2. Il n'y a aucune chance qu'elle comprenne    3.  J'avais peur que l'enfant (ne)  tombe
4. Il valait mieux que le chef lise le compte rendu   5. Il fallait travailler tous les jours, soit-ce (plus simple: même si c'était) un jour de fête

E. En français moderne

1. Si la France avait modernisé son armée, elle n'aurait pas perdu la Deuxième Guerre mondiale
2. Si cet écrivain n'était pas mort à l'âge de trente ans, il aurait été un des grands romanciers de notre littérature
3. Si les étrangers avaient parlé en français, nous aurions compris
4. Si la ligne aérienne n'avait pas fait la grève, ils seraient partis en vacances
5. Si les soldats s'étaient approchés de cette maison, ils auraient été tués.
 

Chapitre 26 - Le subjonctif  (suite et fin)

A. Jusqu'à quand?  (until = jusqu'à ce que + subjonctif)

1. j'attendrai jusqu'à ce que Marie-Claire m'appelle
2. jusqu'à ce qu'Yvette vienne
3. jusqu'à ce que l'autobus arrive pour me ramener
4. jusqu'à ce que Robert revienne de la cassette téléphonique
5. jusqu'à ce que vous vous en alliez
6. jusqu'à ce que en vacances nous puissions vérifier où elles sont
7. jusqu'à ce que nous sachions quelque chose
8. jusqu'à ce que ma petite amie apparaisse

B. A ceci près (unless = à moins que + subjonctif)

1.  à moins qu'elle (ne)  soit occupée  (ne explétif, utilisé dans le style soutenu)
2.  à moins que son père lui défende d'y aller > le lui défende
3.  à moins qu'il ne fasse pas attention en classe
4.  à moins que ses parents reviennent
5.  à moins qu'ils aient des choses à faire
6.  à moins qu'elle puisse aller avec nous
7.  à moins qu'il fasse mauvais...

C.  Des événements qui nous empêchent de faire des choses  (unless = à moins que + passé du subjonctif)

1. à moins que Gérard ait déjà vu le film...
2. à moins qu'on ait déjà fermé les magasins...
3. à moins qu'il ait oublié notre rendez-vous...
4. à moins que sa voiture soit tombée en panne...
5. à moins qu'il soit allé à la bibliothèque...
6. à moins qu'il l'ait perdu...
7. à moins qu'elle ne soit pas encore rentrée

D. Pas si vite! (provided that=  pourvu que  + subjonctif)

1. oui, pourvu que tu prennes le dessert avec nous
2. oui, pourvu que tu sois de retour avant minuit
      3. oui, pourvu que ton frère puisse t'accompagner
      4. oui, pourvu que tu mettes ta chambre en ordre
      5. oui, pourvu que tu fasses les courses avant
      6. oui, pourvu qu'elle ne vienne pas avant quatre heures
      7. oui, pourvu que ton père le permette
      8. oui, pourvu que nous puissions aller avec toi

E. Et c'est pour ça (so that =pour que + subjonctif)

 1. pour qu'il se remette
     2. pour que François dorme
     3. pour qu'il prenne / boive quelque chose de chaud
     4. pour qu'il n'ait pas froid
     5. pour que tu regardes des émissions en français
     6. pour que tu ne te perdes pas
     7. pour que tu puisses nous appeler
     8. pour que tu fasses leur connaissance

F. Courage!  (although=  bien que  / quoique + subjonctif)

1. Tu dois faire tes devoirs > tu dois les faire,  bien que tu sois fatigué.
2. Tu dois descendre faire les courses > tu dois descendre les faire, bien qu'il fasse mauvais.
3. Tu dois le lire, bien que tu n'en aies pas envie
4. Tu dois lui téléphoner, bienque vous soyez brouillés
5. Tu dois y aller, bien que tu ne te sentes pas bien
6. Tu dois la mettre, bien qu'il fasse chaud
7. Tu dois écrire quelque chose, quoique tu ne saches pas la réponse
8. Tu dois la finir bien qu'il soit tard

G. Sans ça (sans que + subjonctif)

1. Il entre doucement sans qu'on s'en aperçoive
2. Cet étudiant copie sans que le prof s'en rende compte
3. .sans que ses parents soient au courant = sans que ses parents le sachent
4. ... sans que je puisse entendre ce qu'il dit
5. ... sans que le prof me voie
6. ... sans que nous le sachions
7. ... sans que nous l' ayons vu
8. ... sans que je lui aie dit quelque chose

H. On fait les courses

1.... jusqu'à ce que Louise descende / aille au marché
2. ... pour que nous prenions un bon dessert
3. ... pourvu que nous l'accompagnions
4. ... de peur qu'ils soient fermés pour le déjeuner
5. ... jusqu'à ce qu'elle fasse / ait fait le plein
6. ... jusqu'à ce que le mécanicien ait changé l'huile
7. ... en attendant que Jean sorte / soit sorti de chez le coiffeur
8. ... à moins que vous soyez pressés pour rentrer

I. Vos idées  (ou plutôt, comme suggestions, mes idées)  A vous de trouver mieux!

1. jusqu'à ce que quelqu'un lui dise que le cours est fini
2. pourvu qu'ils ne coûtent pas plus de 15 dollars
3. bien que je doive réviser pour mes examens
4. malgré qu'il pleuve / qu'il fasse très froid
5. Les étudiants doivent bien se tenir de peur que le prof les juge mal / pour que leur prof ait une bonne impression d'eux
6. à moins qu'ils ne puissent pas / quoique nous n'ayons pas beaucoup de temps pour parler
7. avant que le professeur la veuille (subjonctif de vouloir) / bien qu'elle ne soit pas exigée avant la semaine prochaine
8. avant que la station ferme / pour que nous en ayons suffisamment avant de prendre l'autoroute.

J. En français

1. Je leur téléphonerai avant d'arriver à l'aéroport. (pas de subjonctif, car le sujet est le même)
 2. Nous regarderons le match de foot jusqu'à ce qu' il commence à pleuvoir
3. Madame Dulac a mis la table une heure avant que ses amis arrivent (subj.) = une heure avant l'arrivée de ses invités
4. Nous avons fait la queue pour / afin d'acheter  les billets (pas de subjonctif, le sujet (nous) est identique)
5. Vous ne vouliez pas aller au magasin sans que  nous y allions aussi
6. Bien qu'il fasse froid, nous devrions faire une promenade
7. Je te prêterai le livre à moins que tu (ne) l'aies déjà acheté
8. Tu peux y aller pourvu que ton frère aille avec toi.

K. Subjonctif dans les propositions relatives   (subjonctif exigé en raison du verbe principal: vouloir, avoir besoin, chercher, etc.)

1. Toi, tu veux un appartement qui ait deux salles de bains
2. Mathieu a besoin d'un appartement qui soit climatisé
3. ... nous préférons un appartement qui soit près de la faculté
4. nous voulons un appartement qui n'ait pas besoin de beaucoup de rénovation
5. moi, je cherche un appartement qui ait le confort moderne
6. Charles désire un appartement qui se trouve / = qui soit dans un immeuble neuf
7. ... qui soit en face de l'arrêt d'autobus
8. nous cherchons un voisin qui ne se plaigne pas des surboums

L. La femme idéale

1. qui soit    2. je puisse    3. qui me comprenne    4. qui soit     5. qui ait de l'humour    6. qui n'aime que moi    7. qui me dise    8. qui fasse

M. Pas de candidates au poste!

1. qui réussisse     2. qui soit    3. qui puisse    4. qui ne mente     5. qui ait    6. tu veuilles sortit

N. Au bureau

1. qui sait     2. qui sache    3. qui connaisse     4. qui ait     5. qui puisse     6. qui soit    7. qui ont     8. qui soit

O. Subjonctif après les propositions superlatives (le plus ..., le moins ... , l'unique, le premier, le dernier, etc.)

1. C'est la plus belle fille que je connaisse
2. C'est le cours le plus ennuyeux que je je suive (to take a course = suivre un cours)
3. C'est le seul / l'unique  compte rendu intéressant que Marc ait écrit (subjonctif passé)
4. C'est le plus joli village que vous visitiez
5. C'est le premier patient qui vienne au cabinet (= office)du dentiste
6. Vous êtes la seule étudiante qui fassiez du chinois  = à faire du chinois
7. Cette employée est la dernière employée qui s'en aille du bureau = à s'en aller du bureau
8. Ce repas est le plus mauvais (= le pire ) qu'on ait servi à la cantine
9. C'est le meilleur restaurant que nous fréquentions (fréquenter = aller fréquemment)
10. C'est le plus beau tableau que tu aies peint
11. C'est le loyer (= rent) le plus élevé que j'ai payé
12. Tu es le seul ami qui me comprennes

P. Et maintenant il s'agit de vous ( = it's about you)

A faire en classe avec vos propres exemples

Q. A traduire

1. Whoever she is, she is not allowed to enter
2. However rich they have become, they cannot forget the poverty of their younger days / of their youth
3. However gifted you may be, you have to study
4. He was planning on offering us anything
5. I will never forgive him, whatever he may say
6. This candidate accepts anyone's money
7. Whatever the amount offered, it won't be sufficient
8. Wherever you go, you'll encounter the same difficulties.
 

Chapitre 27- La voix passive (et comment la remplacer)

D. La société idéale (voix passive + le verbe "devoir")

1. Les enfants doivent être protégés
2. Les personnes âgées doivent être respectées
3. La police doit être bien payée
4. Le drapeau doit être honoré
5. La loi doit être établie
6. Les professionnels doivent être bien formés
7. Les musées doivent être subventionnés
 8. Les transports en commun doivent être modernisés
 9. Les petites entreprises doivent être encouragées
10. Les jeunes doivent être embauchés

E. Comment se tenir à table en France

1. On ne penche pas l'assiette pour finir sa soupe
 2. On tient toujours le couteau dans la main droite
 3. On tient toujours la fourchette dans la main gauche
 4. On n'essuie pas la sauce avec un morceau de pain
 5. On ne pose pas les coudes sur la table
6. On pose les mains sur le bordde la table
7. On ne coupe pas le pain avec le couteau
8. On casse son morceau de pain
 9. On répond "avec plaisir" pour accepter de reprendre un des plats
10. On répond "Merci" pour ne pas accepter de reprendre un  des plats.

F.Conseils de cuisine

 a) avec on : on prend un apéritif avant le repas
1. On offre des amuse-gueules avec l'apéritif
2. On coupe un fromage en cubes pour servir avec l'apéritif
3. On prépare une bonne soupe la veille
4. On débouche le vin au moins une heure avant de le servir
5. On prépare ce plat une heure avant le repas
6. On sert cette viande froide
7. On boit ce vin doux (sweet) après le repas
8. On sert des fruits comme dessert

  b) avec la construction pronominale : un apéritif se prend avant le repas
1. Des amuse-gueules s'offrent avec l'apéritif
2. Un fromage coupé en cubes se sert avec l'apéritif
3. Une bonne soupe se prépare la veille
4. Le vin se débouche au moins une heure avant de le servir
5. Ce plat se prépare une heure avant le repas
6. Cette viande se sert froide
7. Ce vin doux (sweet) se boit après le repas
8. Des fruits se servent comme dessert

G. Des renseignements utiles pour un ami étranger (construction pronominale équivalente à la voix passive)

1. Le base-ball ne se joue pas en France
 2. Les journaux améeicains se vendent partout
3. Les bouquinistes se trouvent le long de la Seine
4. Les films américains se projettent dans beaucoup de cinémas
5. Les chansons américaines s'entendent à la radio
6. Des festivals de théâtre se donnent en été
7. Un marché volant s'installe deux fois par semaine dans ce quartier
8. Les billets de métro peuvent s'acheter en carnets de dix

H. C'est à vous d'être le professeur de français

1. Le verbe monter se conjugue avec être au passé composé (je suis monté/e)
2. Dans le mot clef, le f final ne se prononce pas (clef = clé)
3. Le subjonctif s'utilise après jusqu'à ce que
4. Les rebuts est un mot qui s'emploie au Canada pour dire "trash" (En France, on dit "les ordures ménagères")
 5. A silent film se traduit en français pas un film muet
 6. Les mots "amoral= sans morale et   "immoral" = contre la morale se confondent souvent
7. Le sujet se place devant le verbe dans les déclarations
8. Le vocabulaire technique s'apprend sans difficulté
 

Et c’est fini!